ювати обстановку, різко орієнтуватися в ній, приймати явну роль, працювати в її рамках; хоробрість, завзятість у досягненні мети, готовність до ризику, сила волі, зарозумілість і самоповагу. І основне - згода інтересів, схильностей і ціннісних орієнтацій.
До того як почати роботу з класом, знайти цілі і завдання, на вправах Середні навчальні заклади недільного дня, які велися, починаючи з квітня місяця будь-яку суботу, в поєднанні з фахівцем з психології середні учбові заклади і вчителями , дивимося, проводимо випробування прийдешніх підлітків та їх опікунів. На вправах, вивчаючи власних прийдешніх першокласників, їх плюси і дефекти, хочемо кваліфікувати життєві значення, теми, установки, необхідності.
Друге завдання - як випливає з емоційних і лікарських цих, спільно з фахівцем з психології обчислити шляхи усунення або перебудови зарозумілості малюка, мистецтво жити в колективі.
У 80% наших прийдешніх першокласників завищена зарозумілість, а у 4 з їх -низька. Конспективно характеризую пункти в цій програмі: публічне погляд, високоморальні ідеали і погляд, культура спілкування, ентузіазм і увагу до знаходяться навколо, культура спору. Суспільно-значуща тенденцію тим, необхідностей, межі свободи, почуття міри.
Головні напрями становлення креативних можливостей:
ігрова робота,
творче творчість,
твори і диктанти,
сюжетні і тематичні цикли уроків, уроки панорами,
інтелектуальні ігри.
Перший напрямок - гра. Звичайне мовне творчість з легкістю має місце бути в ігровій роботи, тому дане природна робота, що вимагає мовних вчинків. Починаємо з театру, гумору, ігри. Дане мову, на якому ми будемо розмовляти, і інструмент нашої мікропедагогікі.
У першому класі ми ставимо сценки, сатиричні мініатюри, постановки на тест обстановок з якоюсь високоморальної позицією. Приміром: Хто винен? за віршами І. Кульської, за віршами А. Барто, Е. Успенського, Грам. Остера і інших. Після читання творіння слід розгляд: діти висловлюють власні думи, судження, почуття, справи, починає складатися публічне погляд. Виробляємо ідеал вчинку, високоморальні аспекти його оцінки. Після цього слід пошук більш живою інтонації, міміки, жестів - так ми робили перший крок на шляху до розвитку почуття міри. Прагнення створювати, оволодіти мистецтвом міміки і театру не пропало і у випускних класах. У другому класі вони зайняли перше місце по улусу в змаганні читців і телепостановці казок, приурочених до 200-річчя О.С. Пушкіна, стали дипломантами в улуснимі Фестивалі Олонхо.
У ході цікавою, творчою та складної роботи якось само по собі налагоджується і звернення, і враження, і самоствердження.
Хоча, щоб пізнати себе, власні плюси і дефекти, трудитися над ними потрібно ще велика кількість часу і коштів. І в даному, як може здатися, важкому справі нам можуть допомогти гри.
Зразки ігор:
. Оповідання по колу.
Викладачем (учням) орієнтується мовна обстановка. Приміром, З'ясуй про що-небудь (динозаври) і виклади про це.
Гра настає викладачем 1 раз спостерігав цікавий Єралаш по телевізору. Будівлі нікого не було. Несподівано відчинилися двері і зайшов ... -далі продовжують вихованці про знайомого тваринному небудь явище.
. Естафета - розповідь.
Можливо провести повторює вид естафети 2-3 команд: яка з їх за конкретне число часу пропише успішніше колективний розповідь. Будь співучасник додає по черзі 1-2предложенія.
На першому рубежі дане мають всі шанси бути байки пригоди, оповіді, на наступному - тема найбільш абстрактна. Приміром Власне ми заявимо про доброту? , Дане було не так давно, дане було здавна.
. Небилиці - інтегровані в Чітаюшкі 1 класу в темі Як організувати свята. Можна провести як естафету відповідей на конкретні запитання. Наставник зможе на дощечці записати питання, а вихованці по черзі, на листочку відповідають, в наступні дні загинають листочок і передають іншому. Як скоро записаний відповідь, листок розвертається і з виразом читається вийшла небилиця.
Приміром:
Хто дане?
Як виглядав?
Куди пішов?
Кого зустрів?
Власне йому сказав?
Власне він дав відповідь?
Власне йому влаштували?
Власне він влаштував?
Чим ситуація завершилася?
Висновок і мораль
. Гра міміки...
