, що найбільш цікавою формою роботи в ході даного класного години з'явилася інсценівка прийому на роботу, за допомогою якої учні усвідомили всю складність і серйозність даного явища.
Хочеться відзначити, що в цілому даний класна година відповідав усім методикам підготовки особистісно-орієнтованого класного години, проте було досить важко відмовитися від авторитарності під час підготовки класного години. Досить часто учням потрібно було нагадувати про їх обов'язки і постійно мотивувати до діяльності. Тому слід підкреслити, що не всі ідеї були втілені в ході роботи над даним класним годиною.
Як ми вже відзначали, в рамках констатуючого експерименту було виявлено, що учням 11 класу МОУ середня загальноосвітня школа №24 ім. Л. Малякова цікаві наступні теми класних годин:
· Лідерство
· Спілкування з однолітками (робота в групі)
· ЗСЖ і спорт
Так, в рамках формуючого експерименту нами був розроблений і проведений класна година по темі Лідерство в нашому житті raquo ;, який був організований у формі майстерні з елементами соціального проектування.
Класний годину по темі Лідерство в нашому житті
Учасники - учні 11 класу
КРОК 1 - становлення теми класної години спільно з учнями та їх батьками шляхом анкетування суб'єктів виховного процесу. Величезна увага на даному етапі ми відвели особистим інтересам учнів, їх потребам і ціннісним орієнтаціям.
КРОК 2 - уточнення теми класної години шляхом бліц-опитування учнів з проблеми організації майбутнього класного години.
КРОК 3 - збір групи-організаторів для розробки цілей, завдань, форми і місця проведення класної години.
Цілі:
сприяти розвитку в учнів лідерських якостей та вміння будувати відносини в колективі;
. заохочувати ініціативу і самостійність;
. створювати реальні ситуації для формування характеру,
. створювати умови для самоорганізації та організації життєдіяльності підлітка, що сприяють розвитку лідерського потенціалу, збагаченню його індивідуального досвіду.
Завдання:
. формування у підлітків поняття лідер raquo ;;
. розвиток навичок самостійного, відповідального поведінки;
. формування навичок та вміння працювати в команді.
КРОК 4 - поділ творчої групи за напрямками роботи. опрацювання необхідних елементів для проведення класної години.
Обладнання та матеріали:
· Листи формату А4
· Фломастери і олівці
· Рулон туалетного паперу
· Ватман
· Фотографії та зображення відомих лідерів для виставки
Підготовча робота:
· Підготовка карток для учнів з особистим планом розвитку лідерських якостей;
· Організація виставки з теми;
· Пошук спільно з активістами класу інформації по темі, і продумування способу представлення даної інформації;
· Організація місця проведення класної години (розстановка меблів);
· Пошук матеріалів і устаткування.
КРОК 5 - складання сценарного плану класного години творчою групою спільно зі студентом-практикантом.
КРОК 6 - проведення класної години.
Хід класного години:
Вступне слово організаторів майстерні:
Сьогодні в рамках нашого класного години ви отримаєте можливість дізнатися про себе багато нових фактів, які ви самі і виявите.
Вправа 1 (туалетний папір).
Учні утворюють коло, розсідаються. По колу пускається рулон туалетного паперу. Учасникам дається завдання відірвати стільки секцій паперу, скільки їм необхідно, але не пояснюється для чого. Після того як у кожного опинилася в руках папір, тренер оголошує завдання: розповісти про себе стільки фактів, скільки секцій паперу він відірвав. (Вправа спрямована на зняття напруги в групі і для настрою учасників на спільну діяльність).
Виступи учнів з підготовленою інформацією (подання цієї інформації у вигляді презентацій (таблиці, схеми і т.д.). (Додаток 6)
Поділ учасників на групи. Виконання завдань в групах - скласти список якостей з 10 пунктів, які повинні бути притаманні Лідеру.
Загальна робота. Аналіз списків груп та складання підсумкового списку, шляхом спільного обго...
