ворення.
Завдання в групах - намалювати портрет лідера, згідно тим якостям, які вийшли в підсумковому списку. Презентація малюнків.
Вправа танчики raquo ;. Поділ учнів по парах (згідно їх особистим інтересам), а потім поділ усіх учасників на 2 групи. Завдання: одна людина з пари - керівник, інший - ведений; одна половина учасників - перешкоди, інша половина - танчики. Завдання керівників - провести ведених (у тих закриті очі) повз перешкод так, щоб вони не зачепили перешкоди, шляхом управління танчиком голосом. Потім міняємося ролями як в парах, так і в групах.
Аналіз вправи. Що складно було? Яку роль легше було виконувати?
Проектна діяльність Велика пригода .
Допомагаючи оточуючим, ми допомагаємо і собі.
Робота в двох групах. (Розділені за попередньою опитуванням Яку роботу ти б охочіше виконував у командному проекті? Raquo; (Додаток lt; # justify gt; 1. Сприяти розвитку в учнів почуття відповідальності.
. Сприяти формуванню у дітей умінь аналізувати свої вчинки і риси характеру, прогнозувати наслідки своїх дій.
. Сприяти формуванню в учнів навичок аналізу вчинків своїх однолітків.
Обладнання:
· Таблички з висловлюваннями, видами відповідальності,
· Тест для кожного учня.
· Листи з інтерпретацією тесту та рекомендаціями.
· Телевізор або комп'ютер
· Диск з фільмом Прогулянка
КРОК 5 - складання сценарного плану класного години класним керівником спільно з робочою групою.
Підготовча робота:
· Підбір матеріалів по темі (книги, фільми і т.д.)
· Визначення класним керівником спільно з учнями переліку питань для обговорення в ході підготовки та проведення класної години. Наприклад:
· Що таке відповідальність? Коли виникає це почуття?
· Які вчинки можна вважати непоправними? А наслідки будь можна все-таки виправити?
· Чому відповісти на питання легше, ніж відповісти за вчинок?
· Які риси характеру призводять до неправильних вчинків?
· Чи можна поважати людину, яка зробила в житті помилку?
Формування 5 груп учнів для пошуку відповідей на ці питання. Кожна група отримує одне питання і завдання творчо представити відповідь на це питання.
Підготовка карток з тестами та інтерпретації відповідей.
КРОК 6 - проведення класної години.
Хід класного години.
. Самовизначення до діяльності.
Добрий день. Дуже приємно вас бачити в гарному настрої, і я сподіваюся, що воно збережеться у вас в процесі нашої роботи і після неї. Але спочатку нам треба сформувати дружний колектив. Для цього проведемо розминку.
Вправа Компліменти
Мета: підвищення внутрішньогрупового довіри і згуртованості членів групи.
Час на проведення: 10-15 хвилин.
Матеріали: невеликий м'яч.
Ведучий пропонує учасникам придумувати компліменти один для одного. Він кидає м'яч одному з учасників і каже йому комплемент. Наприклад: Діма, ти дуже справедлива людина або Катя, у тебе чудова зачіска raquo ;. Який отримав м'яч кидає його тому, кому хоче сказати свій комплемент і так далі. Важливо простежити, щоб комплемент був сказаний кожному учаснику.
. Слово вчителя:
Отже, ми раніше визначилися з темою класної години. Хто пам'ятає, як вона звучить? (відповідальність). Я впевнена, що за вашу шкільне життя ви не раз зверталися до даного терміну, тому сьогодні ми закріпимо і систематизуємо всі знання по даній темі, а також ви отримаєте можливість виміряти рівень своєї відповідальності.
. Презентація завдань в групах. Учні представляють свої відповіді на питання, поставлені заздалегідь спільно з учителем.
Отже, життя людини складається з великих і малих подій. Одні мають вирішальний вплив на людину та її долю, інші проходять майже безслідно.
. Перегляд фільму
І на доказ моїх слів, хотілося б разом з вами переглянути фрагмент фільму Прогулянка raquo ;. Після перегляду будьте готові в групах обговорити і дати оцінку діям головної героїні.
. Робота з тестом.
Тест Ваше почуття відповідальності .
Прочитайте наведені нижче питання і виберіть в...
