о низький рівень статеворольової ідентифікації хлопчиків з неповних сімей можна пояснити домінуючим становищем матері (у цьому випадку маскулінні якості придушуються). Дівчатка з неповних сімей відчували менше труднощів у процесі діагностики, ніж хлопчики виховуються в неповних сім'ях, що свідчить про те, что відсутність батька в сім'ї та домінуюче становище матері (яке може бути наслідком відсутності батька) негативним чином впливає на статеворольової ідентифікацію хлопчиків, на дівчаток даний факт подібного впливу не робить.
У процесі дослідження було виявлено, що у хлопчиків з повних сімей, які показали низький рівень статеворольової ідентифікації, батько присутній тільки формально і у вихованні дитини практично не бере участь. Так само було встановлено, що дівчаткам (особливо дівчаткам з неповних сімей), що показав низький рівень статеворольової ідентифікації приділяється недостатньо материнської уваги (це пов'язано із зайнятістю матері).
Таким чином, гіпотеза нашого дослідження про те, що у дітей, які виховуються в повних сім'ях, рівень статеворольової ідентифікації вище, ніж у дітей виховуються в сім'ях без батька, підтвердилася частково. При порівнянні рівня статеворольової ідентифікації дітей старшого дошкільного віку, які виховуються в різних типах сімей, було виявлено, що діти з повних сімей мають більш високі показники, ніж діти, які ростуть без батька, але при окремому порівнянні результатів дівчаток з різних типів сімей істотних відмінностей виявлено не було, в той час, як результати хлопчиків з повних сімей опинилися вище результатів хлопчиків, які виховуються в неповних сім'ях.
Отримані результати дозволяють зробити висновок про те, що тип сім'ї (неповна сім'я) негативно впливає на статеворольової ідентифікацію тільки у хлопчиків старшого дошкільного віку.
Список літератури
1. Альошина Ю.В., Волович А. С. Проблеми засвоєння ролей чоловіка та жінки.- Питання психології, 19 91 - № 4 ;
2. Андрєєва Т.В. Психологія сім'ї.- СПб .: Мова, 2007 - 436 с .;
. Антонов А.І. Медков В.М. Соціологія сім'ї.- М .: МГУ, 1996;
4. Анурін В.Ф. Сексуальна революція: подвійний стандарт.- Соціологічні дослідження, 2000 - № 9;
. Арутюнян Н. Педагогічний потенціал сім'ї та проблема соціального інфантилізму молоді. Батько в сучасній сім'ї.- Вільнюс, 1988;
. Білопільська Н.Л. Половозрастная ідентифікація. Методика дослідження дитячого самосвідомості.- М ,: 2002;
. Бодальов А.А., Столін В.В. Сім'я в психологічній консультації.- М .: Педагогіка, 1989 - 208 с .;
. Борисенко Ю.В., Портнова А.Г. Проблема батьківства в сучасному суспільстві.- Питання психології, 2006 - №3;
. Венгер А.Л. Психологічна стать, як фактор формування ідентичності в юнацькому віці.- Журнал практикуючого психолога, 2003 - №3;
. Головін С.Ю. Словник практичного психолога.- Мн .: Харвест, 1 998 .- 800 с.
. Голод С.І. Стабільність сім'ї: соціологічний і демографічний аспекти.- Л .: Наука, 1984 - 248 с .;
. Гурко Т.А. Батьківство в мінливих соціокультурних умовах.- Соціологічні дослідження, 1997 - № 1;
13. Дружинін У . Н . Психологія сім'ї.- СПб .: Питер, 2008 - 176 с .;
. Єлізаров А.Н. До проблеми пошуку основного інтегруючого фактора сім'ї - Вісник МГУ, сер. 14. Психологія, 1996 - №1.
. Захаров А.І. Психологічні особливості сприйняття дітьми ролі батьків - Питання психології, 1982 - №1;
16. Ільїн Є.П. Диференціальна психофізіологія чоловіки і жінки.- СПб .: Питер, 2003 - 544 с .;
. Ісаєв Д.Н., Каган В.Є. Статеве виховання і психогігієна у дітей.- Л: Медицина, 1980;
. Каган В.Є. Вихователю про сексології.- М .: Педагогіка, 1991 - 256 с .;
. Каган В.Є. Статеве виховання дівчинки в сім'ї.- М .: Медицина, 1991;
. Касьянова Н.С. Формування уявлень про статеворольової поведінці старших дошкільників.- Шадринськ: Міжнародний журнал експериментального освіти, 2 009;
. Коломінський Я.Л., Мелтсас М.Х. Рольова диференціація статі у дошкільнят.- Питання психології, 1985 - №3;
22. Кон І.С. Дитин...
