ify"> Методичний паспорт навчального проекту.
Даний творчий проект призначений для здійснення учнями політехнічного коледжу роботи на уроках виробничого навчання для професійного самовизначення. Тема навчального проекту тісно пов'язана з вивченням своїх схильностей та інтересів, пізнанням методики проектування, розглядом найбільш поширених стилів одягу, зануренням у практику.
Цілі проекту:
залучення кожного учасника в активний пізнавальний процес;
систематизувати знання учнів про напрямки моди;
виховання почуття відповідальності при виборі професії.
Завдання проекту:
прилучення до корисної діяльності;
розвиток творчих здібностей;
розвиток художнього естетичного смаку;
формування навичок з дослідницької діяльності.
Вік учнів: 15-16 років.
Час роботи над проектом: 3-28 березня 2014р.
Режим роботи: 15 навчальних годин.
Матеріально-технічне та навчально-методичне оснащення: особисті комп'ютери, особисті модеми, особисті фотоапарати, бібліотека КГПК, інтернет - джерела.
Додатково залучаються учасники (фахівці): старший майстер - Дурнєва В. Я.
Мотивація до пізнання, роботі: особистий інтерес студентів, самореалізація.
Нові практичні прийоми: занурення в практику, «примірка» майбутньої професії.
Знання, на отримання яких націлений результат проекту: знання з історії костюма та моди, використання напрацьованих матеріалів у якості методичного посібника для оволодіння уявлення про сучасні стилі в одязі.
Розвиток навичок:
самостійної роботи з джерелами, інформаційними технологіями;
самостійного прийняття рішення;
комунікативності в рольовому взаємодії, обмін інформацією;
розумової діяльності при плануванні діяльності, роботі з джерелами інформації, аналізі, синтезі, структуруванні інформації;
творчих здібностей;
самоаналізу та рефлексії.
Здійснення навчального проекту «Знайди свій стиль».
Робота побудована за типом творчої майстерні, де кожен має своє робоче місце, необхідні інструменти і може отримати консультацію викладача.
Робота над проектом була розбита на шість етапів:
Етап 1. Підготовка.
Студентам пропонується підготувати творчі ескізи майбутніх моделей колекції. Моделі повинні бути відпрацьовані за всіма принципами розробки творчого ескізу. Можуть бути представлені різні наочні посібники з журналів.
Викладач проводить бесіду, розповідає про історії костюма та моди. Вступний урок проводиться з показом презентації «Стилі в одязі», розробленої педагогом. Студенти самостійно відвідують бібліотеку коледжу для збору найбільшої кількості інформації, визначають цілі проекту.
Етап 2. Планування.
Визначивши завдання і цілі проекту, які навчаються діляться на три групи:
- а група (4 людини) займаються вивченням класичного стилю;
- а група (4 людини) займаються вивченням романтичного стилю;
- я група (4 людини) займається вивченням спортивного стилю;
У ході розбору та обговорення проекту виробляється план дій, проводиться аналіз існуючого становища. Що вже є і що потрібно було б зробити? Створюється банк ідей і пропозицій. Протягом всієї роботи педагог допомагає в постановці мети, корегує роботу.
Етап 3. Дослідження.
Варіанти виконання проекту супроводжуються малюнками, схемами, короткими описами того чи іншого складового елемента костюма. Збирається і обговорюється інформація по темі.
Після спільного обговорення вибирається базовий варіант.
Викладач допомагає скласти план дій. Студенти, вибравши оптимальні технології виготовлення, представляють ескізи майбутніх виробів, уточнюють, аналізують зібрану інформацію, формують висновки.
Складається технологія виготовлення проекту, підбираються можливі матеріали, фурнітура, тканина. Викладач коригує послідовність технологічних операцій у кожній групі.
Етап 4. Результати та висновки.
Студенти, вибравши оптимальні технології виготовлення, виконують практичну роботу по виготовленню обраного костюма в масштабі 1: 1. Вся робота ведеться під нагляд...
