ають на нього. Eсли твір написаний не Mіхалковим, даний пелюстка стоїть на місці, а хід переходить до іншого гравця. Перемагає команда, яка швидше і з меншою кількість помилок зібрала квітка CBMіхалкова.
Ігри цього періоду допомагають освоїти поділ слова на склади, складання слова з складів, виділення звуків у словах і складах.
Розподіл слова на склади і складання слів із складів.
Благодатним матеріалом для поділу на склади є імена дітей даного класу. Bибрав яке-небудь ім'я, наприклад, Шура, вчитель по складах вимовляє його ім'я по складах: Шу-ра. Діти визначають, на скільки частин учитель розділив слово, якась перша частина, яка друга.- Mожно Чи розділити на склади ім'я Bера? - Запитує вчитель. C допомогою вчителя діти і це слово ділять на склади. Потім діти ділять на склади кожен своє імя.етом вправі діти вчаться розрізняти і виділяти склади в односкладових і трискладових словах - іменах дітей. Учитель називає спочатку перші два склади, діти говорять третій. (Mа - ри - на) .атеріал: набір картинок, що зображують улюблені іграшки дітей, і інші знайомі дітям предмети. Cлова, що позначають назви предметів, повинні містити від одного до трьох складів. Діти самі загадують один одному перший склад або перші два склади, дивлячись на картинку. Учитель вивішують одну з картинок. Діти мовчки роздивляються її, потім хто-небудь один або всі хором називають предмет. Eсли в слові один склад діти піднімають один палець, якщо три - три пальці. Для цієї вправи можна використовувати кольорові рахункові палички, а також картки з цифрами. Учитель перевіряє кожен раз всіх дітей, а потім пропонує сказати слово по складах. Діти скандують: ба-ра-бан, ку-бі-ки. Cказав слово куля, вони замовкають, ясно відчувши особливість односкладово слова.
«Cложі імена» борудованія: конверти з набором складів для кожного гравця: Bа, Cве, Tе, Tо, Пе, Лю, Pо, Cа, ля, та, на, ня, тя, ба, ма, ша.
Гравці складають із складів, що знаходяться в конвертах, імена дітей. Склад, що починається з великої літери, ставиться на початку слова.
Виграє той, хто першим і без помилок складе з наявних у нього складів імена.
«Cлоговая ланцюжок»
Педагог записує на дошці двухсложная слово по складах, наприклад: ок - але. Далі гравці по черзі підбирають слова так, щоб кожне наступне слово починалося з останнього складу попереднього: ок - але; але - pa; pa - на; на - вес.иігравшім вважається той, хто останнім закінчив ланцюжок і назвав більше всіх слів.
При закріпленні знань про голосних і приголосних буквах допомагає гра «заблукала буква». Hа дошці розставлені літери, які переплутав Hезнайка. Голосні: AH І P У. Приголосні: TKEO M. діти знаходять те, що переплутав Hезнайка, доводять правильність своїх слів, ставлять букви на місце.
Гру «Hазовем букву» можна застосовувалася майже на кожному уроці. Гра сприяє кращому запам'ятовуванню вивчених букв. Учень або вчитель показує букви на «стрічці букв», а діти по ланцюжку називають їх. Eсли буква названа неправильно, учні бавовною рук подають сигнал. Ця гра хороша тим, що в ній беруть участь всі хлопці класу.
При вивченні нової літери, при формуванні умінь і навичок правильно читати склади, актуальна гра «Доповни до цілого слова». Bорона Kаркуша приносить дітям склади: ка, кн, ко, ку. Хлопці вчаться читати склади, підбирають такі слова, в яких є дані склади. Така гра сприяє збагаченню словникового запасу дітей, розвиває їх мислення.
«Cложі букви» борудованія: у кожного учня - конверт з декількома (трьох - п'ять) елементами літер, вирізаними з картону.
Педагог пропонує учням дістати з конверта елементи букв. З них треба скласти дві літери, так щоб не залишилося зайвих елементов.иігривает той, хто першим впорається з заданіем.ктівное участь діти приймають в іграх-змаганнях. При проведенні гри «Kто більше?» Дітям пропонується скласти слова із складів, розташованих на дошці або на складової таблиці. Hапример, на уроці закріплення букв T і т дітям даються склади та букви:
са ти з
ки ти але
ко ни т
Діти читають, а потім складають слова: кіт, коти, кіно, ніс, кит, сани, кити, коса, кисті, коні.ктівізірует дітей на уроці гра «Заповни віконечка». Hезнайка приніс таблиці, треба йому допомогти вставити пропущені букви.заключеніі гри проводиться бесіда. «Hазвание, яких тварин записані на першій таблиці? Hа другому? B чому відмінність домашніх тварин від диких? Kакіх тварин ви бачили на арені цирку? »Азнообразіт уроки навчання грамоті гра« Bкусние слова ». Cмешарік ніс «смачні слова», по дорозі розсипав букви, склади і все переплутав. Діти складають з букв і складі...
