в слова. Наприклад:
Я C Б H
ЛО Pу KО ША
Г ЧИ BА АЛЕ
Виходять слова яблуко, слива груша лимон. Після читання слів по ланцюжку або хором учні приходять до висновку, що Cмешарік ніс фрукти. Tакая гра сприяє формуванню у дітей умінь і навичок складати слова з окремих складів і букв, сприяє розвитку навички читання, розвиває логічне мишленіе.азвітію мовлення дитини, його творчого мислення сприяє гра «Допоможи Tюбіку». B гості приходить друг Hезнайкі - Tюбік. У нього плакат, на якому записані слова. Тюбик замислюється, яку картину йому краще намалювати. Діти допомагають герою, вони складають розповідь, використовуючи слова, дані на плакаті.
ВЛАДИК СОБАКА РІЧКА вудка ЛІТО ДЕРЕВНЯ КАЧКА каченят СОНЕЧКО дидактичний гра шкільний вік
Заслуховуються 4 - 5 оповідань. І скоюється диво - Тюбик намалював картину. Плакат перевертається і перед дітьми постає готова картина.
«Плутанина» Обладнання: набори складів.
Пропонується ігрова ситуація: Буратіно неправильно склав із складів слова. Наприклад, у нього вийшло: ба-ри, ва-со, за-ко, ба-со-ка, ро-во-на і т.д. Діти повинні виправити помилки і правильно скласти слова із запропонованих складів.
Виграє той, хто запропонує більше число правильних варіантів складання слів.
Закінчи пропозицію (вживання складнопідрядних речень)
Мама поклала хліб ... куди? (в хлібницю)
Брат насипав цукор ... куди? (в цукорницю)
Бабуся зробила смачний салат і поклала його ... куди? (в салатницю)
Папа приніс цукерки і поклав їх ... куди? (в конфетніцу)
Марина не пішла сьогодні в школу, тому що ... (захворіла)
Ми включили обігрівачі, тому що ... (стало холодно)
Я не хочу спати, бо ... (більше рано)
Ми поїдемо завтра в ліс, якщо ... (буде хороша погода)
Мама пішла на ринок, щоб ... (купити продукти)
Кішка забралася на дерево, щоб ... (врятуватися то собаки)
Ігри «в слова». Ігри «зі словами»
«Доповни слово»
Ведучий називає частина слова (кни ...) і кидає м'яч. Дитина повинна зловити м'яч і доповнити слово (... га).
У ролі ведучого дитина і дорослий можуть виступати по черзі.
Скласти з запропонованого набору букв якомога більше слів: а, к, с, о, і, м, p, m м, ш, а, н, і, и, г, з
Назвати слова, протилежні за значенням: Тонкий - Гострий - Чистий - Гучний - Низький - Здоровий - Перемога - і т.п.
«Хто більше вигадав»
Підбирається кілька предметних картинок. Дитині пропонується знайти риму до назв зображених на них предметів. Рими можна підбирати і до слів, які не супроводжуючи їх показом відповідних картинок.
Огірок - молодець. Заєць - палець. Окуляри - значки. Квітка - хустка і т.д.
Примітка. Для пояснення поняття «рима» можна залучити уривок з книги М.М. Носова «Пригоди Незнайка та його друзів» про те, як Незнайко складав вірші.
«Перевернуті слова»
Дитині пропонується набір слів, в яких літери переплутані місцями. Необхідно відновити нормальний порядок слів.
Приклад: МАІЗ - ЗИМА.
У складних випадках літери, які є в остаточному варіанті першими, підкреслюються.
Приклад: НЯНААВ - ВАННА.
«З складів - слова»
З попередньо відібраних слів формується кілька блоків складів. Дитині пропонується скласти з них певну кількість слів, використовуючи кожен склад тільки по одному разу.
Склади три слова, в кожному з яких по 2 складу, з наступних складів: ван, мар, ко, ма, ді, ра. (Відповідь: ра-ма, ко-мар, ді-ван).
Складіть 3 двоскладових слова з складів: ша, ка, ка, ру, ка, ре.
Складіть 2 слова, в кожному з яких по 3 складу, з наступних складів: ро, ло, мо, до, ко, га.
«З'єднати половинки слів»
Це завдання складається наступним чином: слова діляться на дві частини (ГА-ЗЕТА, пило-СОС і т.д.). Потім перший половинки записуються вразнобой в лівий стовпчик, а другі - в правий. Дитині пропонується поєднати ці половинки між собою так, щоб вийшли цілі слова.
Скласти слова по конструкції
Пропонуються різні варіанти конструкцій, відповідно до яких необхідн...
