дитини можна зафіксувати в спеціальному протоколі.
Зведена таблиця результатів тесту тривожності (Р. Теммл, М. Дорки, В. Амена)
№ИТ№ИТ№ИТ179%2150%4143%229%2279%4257%336%2321%4336%443%2457%4429%571%2529%4579%614%2614%4621%771%2743%4736%829%2843%4879%964%2914%4914%1014%3014%5057%1114%3121%517%127%3250%5243%1321%3364%5336%1479%3421%5429%1557%3543%5514%1643%3614%5614%177%3736%5729%1814%3814%5825%1986%3964%5929%2043%4057%6029%
Додаток 4
Діагностична методика «Сюжетні картинки» (модифікований варіант Р.М. Калініної)
Мета: методика призначена для вивчення емоційного ставлення до нравственним нормам.
Дитині пред'являють картинки із зображенням позитивних і негативних вчинків однолітків. Дослідження проводиться індивідуально. У протоколі фіксуються емоційні реакції дитини, а також його пояснення. Дитина повинна дати моральну оцінку зображеним на зображенні вчинків, що дозволить виявити ставлення дітей до моральних норм. Особлива увага приділяється оцінці адекватності емоційних реакцій дитини на моральні норми: позитивна емоційна реакція (усмішка, схвалення і т. П.) На моральний вчинок і негативна емоційна реакція (засудження, обурення і т. П.) - На аморальний.
Інструкція до тесту: «Розклади картинки так, щоб з одного боку лежали ті, на яких намальовані хороші вчинки, а з іншого - погані. Розкладай і пояснюй, куди ти покладеш кожну картинку і чому ».
У картинках для дітей дошкільного віку представлені наступні полярні за своїми характеристиками моральні норми:
1. Доброта - жадібність. Зміст картинок: 1) дівчинка пригощає всіх цукерками з коробки, посміхається, 2) дівчинка закриває руками всі іграшки від оточили її дітей,
2. Чуйність - байдужість. Зміст картинок: 1) маленька дівчинка плаче, інша - її втішає, вираз обличчя другої дівчинки співчуваюче, 2) один хлопчик плаче над зламаною машинкою, інший, показуючи на нього пальцем, сміється,
3. Дружелюбність - конфліктність. Зміст картинок: 1) діти разом дружно грають на килимі, 2) дві дитини відбирають один у одного іграшкову конячку,
4. Акуратність - неакуратність. Зміст картинок: 1) дівчинка причісується перед дзеркалом, 2) дівчинка в брудному сукню, незачесана вириває листи із книги.
5. Ввічливість - не увага до дорослих. Зміст картинок: 1) дитина пропонує жінці стілець, вона посміхається, 2) бабуся сидить сумна, тримається за голову; хлопчик грає на барабані, сміється.
Після пред'явлення кожної пари картинок дітям старшого дошкільного віку задається питання «Чому ти так думаєш?» Так само після виконання першого завдання перед дитиною по черзі по одній розкладають картинки II, III, V пар і пропонують питання «Яке настрій у людей на цій картинці? Як ти думаєш, що вони відчувають? Чому? »
Обробка результатів:
балів - Дитина неправильно розкладає малюнки (в одній стопці картинки із зображенням як позитивних, так і негативних вчинків), емоційні реакції неадекватні або відсутні. У старшому дошкільному віці дитина або неправильно називає почуття інших людей або відмовляється від відповіді на це питання.
бал - Дитина правильно розкладає малюнки, але не може обгрунтувати свої дії, емоційні прояви не виражені при оцінці вчинків. Старший дошкільник не може співвіднести настрій людей на картинках з конкретною ситуацією, пояснити їх.
бали - Правильно розкладаючи картинки, дитина обґрунтовує свої дії, емоційні реакції адекватні, але виражені слабо. Дитина правильно називає почуття людей, але не завжди може пояснити їх причину.
бали - Дитина правильно відбирає вчинки дітей, обґрунтовує свій вибір. У старшому дошкільному віці - називає моральну норму, емоційні реакції на вчинки героїв ситуації адекватні, яскраві.
Зведена таблиця результатів діагностичної методики «Сюжетні картинки» (модифікований варіант Р.М. Калініної)
№баллы№баллы№баллы112211541112132210428310236431541524944145102514455611261046117527547684281148996291549141010309501511133114511012123255214131533753814634145413151035655121614361456131713371357718133811581119133912591320124010606
Додаток 5
Критерії виявлення агресивного дитини (М. Пустеля Алворда і П.Бейкер)
Дана методика розроблена американськими психологами М. Пустеля Алворда і П.Бейкер. Методика містить критерії оцінки агресивності дитини. Може бути проведена з дітьми дошкільного та шкільного віку.
Інструкція: поставте бу...
