(3 бали) - пропозиція складено з деякою допомогою (спонукання, стимулюючі питання); вірно встановлені логіко-смислові відносини між предметами і передані у вигляді закінченої фрази-висловлювання.
рівень - недостатній (2 бали) - пропозиція складено з деякою допомогою (спонукання, стимулюючі питання); пропозиція складена з урахуванням тільки двох картинок, але між якими вірно встановлені логіко-смислові відносини; фраза складена граматично правильно.
рівень - низький (1 бал) - пропозиція складено з урахуванням тільки однієї картинки, допомога експериментатора у вигляді спонукання, стимулюючих питань не використана; логіко-смислові відносини між предметами не встановлені.
рівень - (0 балів) - завдання не виконане.
Рівні третього завдання Переказ знайомої казки такі:
рівень (4 бали) - хороший переказ складений самостійно; повністю передається зміст тексту, дотримується зв'язність і послідовність викладу. Використовуються різноманітні мовні засоби відповідно до тексту твору. При переказі в основному дотримуються граматичні норми рідної мови.
рівень (3 бали) - задовільний переказ складений з деякою допомогою: спонукання, стимулюючі питання. Повністю передається зміст тексту. Відзначаються окремі порушення зв'язкового відтворення тексту, відсутність художньо-стилістичних елементів; одиничні порушення структури пропозицій.
рівень (2 бали) - недостатній використовуються повторні навідні запитання. Відзначаються пропуски окремих моментів дії або цілого фрагмента, неодноразові порушення зв'язності викладу, одиничні смислові невідповідності.
рівень (1 бал) - низький переказ складений за навідним питань. Зв'язність викладу значно порушена. Відзначаються пропуски частин тексту, смислові помилки. Порушується послідовність викладу. Відзначається бідність і одноманітність вживаних мовних засобів.
рівень (0 балів) - завдання не виконане.
Рівні четвертого завдання Складання розповіді по серії сюжетних картинок такі:
рівень (4 бали) - хороший самостійно складений розповідь, досить повно і адекватно відображає зображений сюжет. Дотримується послідовність у передачі подій і зв'язок між фрагментами-епізодами. Розповідь побудований відповідно до граматичними нормами мови.
рівень (3 бали) - задовільний розповідь складений з деякою допомогою: стимулюючі питання, вказівки на картинку. Досить повно відображено зміст картинок (можливі пропуски окремих моментів дії, в цілому не порушують змістового відповідності розповіді зображеному сюжету). Відзначаються Нерізко виражені порушення зв'язності розповіді; одиничні помилки в побудові фраз.
рівень (2 бали) - недостатній розповідь складений із застосуванням навідних запитань і вказівок на відповідну картинку або її конкретну деталь. Порушена зв'язність розповіді. Відзначаються пропуски декількох моментів дії, окремі смислові невідповідності.
рівень (1 бал) - низький розповідь складений за допомогою навідних запитань. Його зв'язність різко порушена. Відзначається пропуск істотних моментів дії і цілих фрагментів, що порушує змістову відповідність розповіді зображеному сюжету. Зустрічаються смислові помилки. Розповідь підміняється перерахуванням дій, представлених на картинках.
рівень (0 балів) - завдання не виконане.
Рівні п'ятого завдання Складання розповіді на основі особистого досвіду такі:
рівень (4 бали) - хороший - розповідь містить досить інформативні відповіді на всі питання завдання. Всі його фрагменти представляють зв'язкові розгорнуті висловлювання. Застосування лексико-граматичних засобів відповідає віку.
рівень (3 бали) - задовільний - розповідь складений відповідно до питально планом завдання. Велика частина фрагментів представляє зв'язкові, досить інформативні висловлювання. Відзначаються окремі морфологосінтаксіческіе порушення: помилки в побудові фраз, у вживанні дієслівних форм і т.д.
рівень (2 бали) - недостатній - в оповіданні відображені всі питання завдання. Окремі його фрагменти є просте перерахування предметів і дій; інформативність розповіді недостатня. У більшій частині фрагментів порушена зв'язність розповіді. Відзначаються порушення структури фраз та інші аграматизми.
рівень (1 бал) - низький - відсутній один або два фрагменти розповіді. Більша його частина являє просте перерахування предметів і дій (без деталізації); відзначається крайня бідність змісту; порушення зв'язності мовлення; грубі лексікограмматіческіе недоліки, що утрудняють сприйняття розповіді.
рівень (0 балів) - ...
