presented d) presented Наступні завдання спрямовані на перевірку знання форми граматичного явища.
Завдання 4. Іменником, утворюючим множина інакше, ніж інші, є ...
) mice
) city
) umbrella
) animal
У завданнях також перевіряється знання не тільки форми дієслова, але і його значення. Так як форми всіх дієслів мають схожі закінчення, вибір правильного варіанту відповіді залежить від знання граматичного значення кожного з дієслів у наведених реченнях.
Нижчеподані завдання спрямовані на перевірку знання вживання таких граматичних явищ, як артиклі, особисті займенники-доповнення, часові форми дієслів в умовному і умовному наклонениях.- Виберіть правильний варіант відповіді.
Завдання 5. I am ___ teacher!
) a
) an
) the
) -
Завдання 6. Have you seen ___ picture which i like?
1) the
) an
) a
) -
Перевірка знання граматичного явища (його форми, значення й вживання) повинна поєднуватися з контролем вміння здійснювати з ним дії. Таким чином, наступним об'єктом контролю буде граматичний навик, який складається з системи дій з граматичним матеріалом, формованих послідовно. У граматичному навичці можна виділити складові його дії: впізнавання і розуміння граматичної інформації (морфологічних форм і синтаксичних конструкцій) в письмовому та усному тексті; вибір структури та її оформлення при складанні власних висловлювань в усній і письмовій формі. Ці дії і будуть об'єктами контролю при формуванні граматичного навички в певний момент навчального процесу (поточний контроль).
Відповідно даним об'єктам контролю можна запропонувати певні тестові завдання. Для перевірки дій по впізнавання і розуміння граматичної інформації можна використовувати, наприклад, тестові завдання на додаток пропозицій.
У завданні структура пропозиції (синтаксична конструкція) вже задана. Випробуваний повинен поставити дієслово в потрібній граматичній формі відповідно до заданої синтаксичною конструкцією.
Наступне завдання спрямоване на перевірку вміння складати пропозицію із заданих слів, т. е. реконструювати синтаксичну структуру пропозиції на основі розуміння граматичних значень і форм окремих слів і словосполучень. За формою це може бути завдання на встановлення правильної послідовності, в якому номери правильних відповідей можна відзначити цифрами зліва від слів і словосполучень.
Завдання 7. Compose a sentence :) was) home) at) i,) when) friend) rang) your
Для перевірки впізнавання і розуміння граматичних явищ можна використовувати завдання на переклад у формі встановлення відповідностей. Наприклад:
Завдання 8. Встановіть відповідності між російськими та англійськими еквівалентами. У правому стовпчику одну пропозицію зайве.
1) Ніхто мене не любить. 2) Я не люблю нікого. 3) Не говори цього нікому. 4) Ніщо мене не цікавить. a) nobody loves me. b) I love no one. c) Tell it nobody. d) i am interested in nothing. e) nobody came gto me
Для перевірки дій вибору синтаксичної структури висловлювання і граматичного оформлення цієї структури відповідно до ситуації спілкування можна використовувати, наприклад, тестові завдання, в яких випробуваному пропонується сформулювати питання або відповідь на питання по логіці ситуації, використовуючи необхідні синтаксичні структури. За формою це можуть бути завдання з вибором відповіді.
Завдання перевіряють сформованість окремих дій, що становлять граматичний навик, т. е. контролюють процес формування досвіду в ході поточного контролю. Однак при перевірці сформованості граматичних навичок на рівні окремої фрази не можна проконтролювати функціонування цієї навички в мові. Для того щоб переконатися в стійкості сформованого досвіду, слід пропонувати учням такі завдання, в яких їм довелося б вживати контрольоване граматичне явище в поєднанні з засвоєними раніше. Це можуть бути завдання відкритого типу з короткою відповіддю. Учням пропонується в зв'язковому тексті комунікативної спрямованості заповнити пропуски, вставивши потрібну граматичну форму у відповідності до змісту тексту. При цьому учні самостійно вписують відповідь у бланк відповідей.
Виконання подібних завдань вимагає від учнів аналізу граматичної структури кожного речення в тексті.
Об'єктами контролю в завданнях на основі комунікативно-орієнтованого тексту можуть бути також інтегративні лексико-граматичні навички. У зв'язковому тексті перевірка г...
