Тепер будемо стрибати з місця на прямих ногах, на зігнутих, на пружинках (діти стрибають).
Скажіть тепер, в якому з трьох випадків ви приземлялися м'яко, тихо? (коли робили пружинки).
Стопа допомагає робити рухи м'якими і тихими. Хлопці, а давайте пройдемо босоніж по підлозі, а потім по килимку. Що ви відчули? (що підлога холодний, а килимок теплий).
А як ви дізналися? (За допомогою стопи).
Хлопці, подивіться, перед вами таз з невеликим сюрпризом. Хто бажає, наступите однією ногою в таз і скажіть, що ви відчули? (Холодно). Скінчено, наша стопа відчула холодний сніг.
А як ви дізналися, що сніг холодний, хто вам про це підказав? (стопа).
Так, ноги не люблять холоду, а що буде, якщо ноги замерзнуть? (можна захворіти, буде нежить).
Так, але стопу можна привчити до холоду. Є люди, які ходять по снігу і не застуджуються. Для цього потрібна гарт.
Хлопці, уявіть, що ви чекаєте трамвай, а його довго немає і на вулиці дуже холодно, і у вас стали мерзнути ноги. Що потрібно зробити, щоб зігріти ноги? (потрібно пострибати, побігати).
Стопа відчуває не тільки холод або тепло, а що ще? За якою поверхні можна ходити і не поранитися? (по гладкій).
Давайте пройдемося ось по тій доріжці. (Доріжка з пробками з-під пластикових пляшок).
Що відчуває нога? (доріжка колюча).
Так, хлопці, нога стопою відчуває, яка поверхню. Боляче буває, коли її пораниш? (так).
А може взуття поранити ногу? (педагог пропонує дитині надіти тісне взуття і пройти по групі, після чого робиться висновок, що взуття потрібно носити за розміром і тільки свою)
Що буде, якщо у взуття насипле пісок і його не витрусити? (буде боляче йти).
А якщо носити взуття без шкарпеток або шкарпетки одягнені неакуратно, зі складками, що не розправлені? (можна натерти мозоль). А якщо сумніву запятник у взуття? (взуття буде некрасивою).
Щоб взуття була красивою, треба її розстібати і застібати.
Коли довго ходиш і бігаєш, ноги втомлюються. Що потрібно зробити, щоб ноги відпочили? (потрібно сісти або лягти).
Правильно, хлопці, тому ми повинні берегти свої ноги. Що ми повинні для цього робити? (діти перераховують правила дбайливого ставлення до стопі).
Ігри
Дидактична гра Хто як пересувається?
Мета: закріпити назву кінцівок у тварин і виділити характерні способи переміщення. Показати специфіку пересування тварин і людини.
Матеріал:
картинки із зображенням тварин, птахів, комах.
картинки із зображенням людини йде, біжить, стоячи, сидячи.
Хід гри:
Педагог запитує дітей: хто знає, як ще по-іншому називаються ноги? (кінцівками). Чому їх так називають? А у тварин є кінцівки, за допомогою яких вони переміщуються? Я підібрала картинки, ось вони - розкладені на столі. Ми пограємо так: хтось із вас підійде, візьме будь-яку картинку і покаже, як може пересуватися цю тварину. А всі інші повинні відгадати, про яку тварину йде мова і як називаються його кінцівки.
Далі включити картинки із зображенням йде і стрибаючого людини. Відзначити, що у більшості тварин чотири ноги, так легше зберігати рівновагу, а у людини - тільки дві ноги і він стійко тримається. Чи можуть тварини пройти тихо, зовсім нечутно? Хто швидше бігає? (людина, вовк, заєць, черепаха, їжак). А хто не бігає, а плаває? Хто швидше плаває: людина або риба? А хто літає?
Підвести дітей до розуміння зв'язку будови ноги зі способом переміщення. Чим відрізняються ноги курки від ніг качки, лебедя? Хто з них плаваючий? (Качка може плавати, але не може стрибати, лазити; заєць може стрибати, але не може плавати, лазити, а людина?)
Гра Як би ти вчинив?
Мета: закріпити правила поведінки для підтримки здоров'я, вчити дітей самостійно шукати шляхи виходу зі сформованої ситуації.
Хід гри:
Запропонувати дітям обговорити і розіграти наступні ситуації:
. Були на вулиці і почали мерзнути ноги. Як можна їх зігріти?
. Навіщо стригти нігті на ногах?
. Поранив ногу, що потрібно зробити?
. Здулася мозоль на нозі, від чого це може бути?
. Навіщо потрібно розстібати застібки на взутті?
. Д...
