нуті).
Чому у ляльки Тані ноги зігнулися? У кого ви ще бачили такі ноги? (У маленьких діточок і старих). У кого ноги сильніше? Хто може довше грати, ходити, бігати? (У кого вони прямі).
Підійдіть до мене і давайте з вами походимо як старі. Ноги зігнуті, човгають. А тепер походимо як ми з вами звикли ходити, спина пряма, плечі розправлені, голова піднята, ноги прямі.
Ну як легше ходити? (Коли ноги прямі).
Якщо подивитися на маленьких дітей і на стареньких людей, то побачимо, що вони ходять на напівзігнутих ногах, їм важко тримати на ногах шию, голову, руки. Вони швидко втомлюються і багато ходити не можуть. У кого ноги слабкі, той не настає, а човгає ногами.
Ще раз покажіть, як же ходить людина, якщо у нього ноги міцні, сильні. Молодці!
Ми завжди ходимо однаково. Покажіть, як ви вмієте ходити на носках, що не тупаючи, крадькома, з високим підніманням колін. Так, людині доводиться пересуватися і по слизькій поверхні і по високій траві і по воді. Щоб не впасти, треба рухатися по-різному. Тому і ноги повинні бути не тільки сильними, але і спритними.
Скажіть, як треба пройти по слизькій доріжці? (зігнути ноги в колінах).
У цьому випадку ноги зігнулися, тому що вони слабкі? (ні, щоб бути обережним, не впасти, не зламати ногу, руку і т.д.).
А можуть ноги зламатися? (так).
Чому? Що тоді буде? (Лікарі накладуть гіпс).
Навіщо? (щоб кістки зрослися)
А хіба вони зростаються? (так, вони живі).
Як ми можемо пересуватися за допомогою ніг? (ходимо, бігаємо, стрибаємо, їздимо на велосипеді).
А може так пересуватися людина з хворою ногою, інвалід? (немає).
Добре, коли людина не може переміщатися? (погано).
А сильні люди можуть їм допомогти? Як?
Ноги самі себе захистити не можуть? А як ми можемо поберегти ноги? (не тупати, щоб не стукати ними; ходити і дивитися під ноги, куди наступаєш).
А що станеться, якщо заболить суглоб? (Буде боляче згинати ногу).
Коли це може бути? (коли ненавмисно вдарився, забив коліно; якщо біжиш, топаєш; коли стрибаєш, треба пружинити ногами).
Пропоную вам ще раз згадати, що є опорою для людини? (Ноги).
Що ми повинні робити, щоб не було забитих місць і захворювань ніг? (відповіді дітей).
Давайте будемо берегти свої ноги!
Конспект пізнавального заняття Бережи свої ноги змолоду
Мета:
. Виділити функції стопи: сприймає температуру підлоги, почуває гладку або шорстку, вологу або суху поверхню.
. Виділити особливості виконання рухів для попередження ударів і захворювань ніг.
Матеріал: чоловічок з шишок, доріжка з нашитими кришками з під пластикових пляшок (вгору різьбленням), килимок, тазик зі снігом, накритий пелюшкою.
Попередня робота:
) Фізкультурний заняття з метою навчити дітей робити пружинку при підстрибування з місця у висоту.
) Знайомство дітей з поняттям запятник raquo ;, бесіда з дітьми, які мнуть запятник у взуття.
Хід заняття:
Хлопці, подивіться, чому цей чоловічок не варто? (показ чоловічка з шишок, у якого замість ніг сірники).
Подивіться, зараз він стоятиме? (педагог прикріплює стопу з пластиліну) Варто? Що я йому прилаштувала?
Сідайте всі на килим і покажіть на собі цю частину ноги і назвіть її. (стопа)
Тепер у чоловічка є опора - стопа, і він стоїть міцно.
Давайте уважно розглянемо, яка у нас стопа. (діти знімають взуття і розглядають стопу). Вона вся м'яка? (Ні).
На якій частині стопи є подушечки? (на носочках).
А де їх немає? (на п'ятах).
Значить, щоб рухатися тихо, безшумно, треба наступати на яку частину стопи? (на носочки).
Давайте уявимо, що мама спить і пройдемо тихо-тихо, щоб вона не прокинулася. (діти йдуть тихо на носочках).
А щоб м'яко приземлитися і не вдарити ногами після підстрибування, на що треба опускатися? (на носочки).
Що потрібно зробити ще, щоб м'яко приземлитися? (пружинити ногами в колінах).
Так, давайте спробуємо зістрибнути з цього кубика на носочках і на напівзігнутих ногах (діти пробують стрибати)....
