ля чого потрібно змащувати взуття кремом і мити її?
Гра Незнайка в гостях
Мета: закріпити знання дітьми вправ для розвитку сили м'язів ніг, функції рівноваги.
Хід гри:
Хлопці, подивіться, хто до нас прийшов? (Незнайка).
Здрастуй, Незнайка. А чому ти такий сумний або тобі не здоровиться?
Ні, хлопці, я здоровий, просто ноги у мене слабкі, не можу багато ходити і бігати.
Ой, Незнайко, хіба ти не знаєш, що твої ноги потрібно тренувати, щоб вони були сильними. Хлопці, а що для цього потрібно зробити? (Робити зарядку, ходити на фізкультурні заняття).
Хлопці, давайте назвемо і покажемо Незнайку вправи для розвитку сили ніг.
Стрибки, пружинки, ходьба на носочках, на п'ята, присідання. (Незнайка повторює, але все неправильно робить)
Діти показують всі вправи Незнайку.
Дякуємо вам, хлопці! Тепер я буду робити всі ваші вправи, і тоді мої ноги будуть сильними, як у вас.
Дидактична гра Підбери взуття для Маші
Мета: формувати у дітей уявлення про те, що в кожній ситуації потрібна своя взуття, здоров'я людини багато в чому залежить від того, чи правильно ми взуті.
Матеріал: дитячі туфлі, сандалі, гумові чоботи, валянки, чешки, чоботи.
Хід гри:
Вихователь пропонує дітям підібрати потрібну взуття для Маші.
. На вулиці світить сонечко. Літо. Маша взяла відерце, совок і зібралася погуляти у дворі. Що їй найкраще взути? (сандалі).
. Взимку Маша любить кататися на санках, але на вулиці дуже холодно. Що їй взути, щоб не застудитися? (валянки, зимові шкіряні чоботи).
. Восени на вулиці йде дощ, а тато покликав Машу в магазин. Допоможіть, хлопці, вибрати їй потрібну взуття. (гумові чоботи)
. У дитячому садку Маша із задоволенням ходить займатися фізкультурою. Що їй взути, щоб ногам було зручно займатися? (чешки).
. Влітку маша часто гуляє в парку. Але вранці пішов дощ, трава ще мокра. Що їй взути, хлопці?
У кожному випадку вихователь допомагає дітям пояснити їх вибір з точки зору збереження здоров'я; разом з дітьми розглядає, з чого зроблена взуття і чому в даній ситуації вона підходить найкраще.
Рішення проблемно-практичних ситуацій
. Педагог звертає увагу дітей на приземлення дітей при виконанні стрибків, бігу.
Мета: формування свідомого здоров'язберігаючих поведінки при виконанні бігу та стрибків.
. Педагог виставляє сандалі зі зім'ятими задниками і пропонує дітям придумати спосіб вилікування взуття та їх господарів.
Мета: формування у дітей звички дбайливого ставлення до взуття і своїм ногам
Діяльність в повсякденному житті
. Рухова діяльність у групі і на прогулянках.
. Організація роботи чергових по контролю за дотриманням дітьми правил дбайливого ставлення до взуття.
Мета: розвивати самоконтроль за виконанням стрибків, бігу в повсякденному житті.
Автореферат
Слайд 1.
Шановний голово, шановні члени атестаційної комісії, шановні колеги! Вашій увазі пропонується випускна кваліфікаційна робота за фахом Дошкільна освіта по темі: Технологія формування основ ЗСЖ у дітей старшого дошкільного віку .
Під ЗСЖ ми розуміємо активну діяльність людей, спрямовану на збереження і зміцнення здоров'я. Основні компоненти здорового способу життя: правильне харчування, раціональна рухова активність, загартовування організму, розвиток дихального апарату, збереження стабільного психоемоційного стану.
Аналіз літератури виявив, що стан здоров'я підростаючого покоління викликає особливу занепокоєність держави і суспільства. Це і визначило вибір проблеми нашого дослідження.
Слайд 2.
Перші уявлення про здоров'я формуються вже в дошкільному віці. Якщо врахувати, що цей період є основоположним у становленні особистості людини, то стає очевидною актуальність формування у дошкільнят хоча б елементарних уявлень про здоровий спосіб життя.
Вчений Г.М. Соловйов виділив п'ять основних напрямків виховання культури здорового способу життя:
формування знань та інтелектуальних здібностей;
мотиваційно-ціннісних орієнтацій;
фізичної культу...
