ормальна сім'я;
2) Дружні стосунки з батьком;
3) Чи не знаходять взаєморозуміння з матір'ю;
4) Чи не вважають батьків своєю сім'єю;
5) Любов до братові;
6) Знаходять любов серед тварин;
7) Хочуть сімейних відносин.
6. При діагностиці батьківського ставлення за загальними даними можна побачити, що найвищий відсоток за шкалою В«симбіозВ». Батько дотримується міжособистісну дистанцію з дитиною.
7. В результаті аналізу міжособистісних стосунків у сім'ї, ставлення підлітків між різними членами сім'ї варіюються: найкраще вони відносяться до матері, до батька в два рази менше. Це пояснюють тим, що батько ставиться до них суворо (лає, що не розуміє) або його поведінка неадекватно (багато і часто випиває). Деякі байдуже ставляться до обох батьків. Зовсім небагато з підлітків зізнаються, що хотіли, щоб батьки приділяли їм більше уваги. p> Моделлю поведінки для підлітків та батьків може послужити нижчеописаного, яка дозволяє долати негативні наслідки сімейних конфліктів і добитися гармонійних сімейних відносин. p> При дослідженні проблеми виділялися головні типи ставлення до дітей - підліткам, дозволяють пояснити різні стилі поведінки батьків по відношенню до дітей.
В якості основних типів виберемо: 1) надмірну емоційну дистанцію між батьками і дитиною і занадто велику концентрацію уваги на дитині. А між ними, в центрі, розташуємо емоційно врівноважене ставлення до дитини, 2) домінування і поступливість по відношенню до дітей, в середині - позицію внутрішньої незалежності матері і батька, що дозволяє вільно керувати дитиною.
Полярні типи зазначених позицій являють собою виховно-небажану орієнтацію батьків, а в середині пропонується найкращий варіант.
Позиція незалежності батьків полегшує керівництво дитиною, так як здійснюється вільно, без прояву переважної переваги або поступливості.
Атмосфера напруженості і конфліктних сімейних ситуації діє на дитину різко негативно. Будинок перестає бути для нього опорою, він втрачає почуття безпеки, зникає те джерело, яким була для нього сім'я, коли в ній панувала емоційний зв'язок батьків, коли вони і світ їх цінностей були прикладом для наслідування. Порушення такої стабільності сімейної системи може привести дитину, особливо в підлітковому і юнацькому віці, до пошуків опори поза домом. У такому стані діти легше піддаються зовнішнім впливам, так як прагнуть до розрядки внутрішньої напруги. p> Вплив структури сім'ї на формування особистості дитини нерозривно пов'язане з панують в сім'ї відносинами. Дисгармонія сімейних відносин дає дитині зразки агресивності, непостійності, ворожості і асоціальної поведінки. p> Незадоволення основних потреб дітей дуже швидко проявляється в порушеннях поведінки дитини і у формуванні негативних рис особистості.
Емоційна врівноваженість батьків є необхідною умовою для хорошого контакту з дитиною та поводження з ним як формується особистістю. Ці якості дозволяють батькам і дітям взаємно проявляти свої почуття. Причому батьки не стримуються, не бояться висловлювати свою любов, радість, смуток. Вони Не соромтеся висловити свої переживання, так як їхні почуття вільні, що не перебільшені і щирі. Крім того, таким батькам властива чуйність до сприйняттю різного роду ознак, що сигналізують про потреби дитини. Вони здатні реагувати на них як би стихійно, без особливих пояснень. p> Встановлено, що формуванню контакту з дитиною сприяє насамперед підхід до дітей без перебільшеною зосередженості уваги, але і без надмірної емоційної дистанції, тобто необхідний контакт вільний, а не напружений або занадто слабкий і випадковий. Йдеться такому підході до дітей, який можна охарактеризувати як урівноважений, вільний, спрямований до розуму і серця дитини, орієнтований на його дійсні потреби. З іншого боку, це повинен бути підхід, заснований на певній незалежності, в міру категоричний і наполегливий, що є для дитини опорою та авторитетом, а не владним, командним наказом або поступливою, пасивної проханням.
Зазначені види порушень контакту з дитиною визначають основні типи неправильних позицій: відкидає, похилена, надмірно вимоглива і надмірно оберігає.
Найбільш відповідним є ставлення до дитини, коли батьки беруть його таким, який він є: з його зовнішнім виглядом, з його характером і розумовими здібностями. Такі батьки дійсно люблять свою дитину і не приховують від нього цього почуття. Контакт з дитиною для них приємний і дарує їм радість і щастя. Вони бачать в дитині особистість, гідну похвали і схвалення. У разі неввічливості, грубості або деяких його проступків ці батьки дають йому зрозуміти, що засуджують його поведінку, однак намагаються дізнатися мотиви того, що сталося. Вони добре знають потреби дитини. Вони допускають його емоційну незалежність. Своєю позицією вони забезпечують дітям відчуття безпеки і впевненість у майбутньому. p> Протилежністю вищезгаданої пози...
