fy">. Найбільш Поширеними среди Нашої Вибірки стиль виховання (за оцінкамі батьків) - кооперація (93,3%). Тобто для більшості сімей характерна співпраця между дитиною та батьками, розуміння та повага до дитини з боці батьків, врахування ее думки та бажань при прійнятті решение Стосовно ее долі.
2. З оцінкамі дітей найбільш вираженими тип виховання «сприятливі ситуация в сім'ї» (около 64%), что, в прінціпі, відповідає оцінкам батьків. Тобто більшість дітей відчувають любов, Рамус та піклування з боку батьків, відчувають, что їх розуміють, поважають та підтрімують.
3. Такоже ми віявілі, что Стосовно дівчат бацьки у віхованні більш поблажліві та Надаються Їм более можливіть буті самостійнімі, Аджея дівчата зазвічай більш слухняні та спокійні, чем хлопці.
. При порівнянні показніків особістісного розвитку при різніх рівнях вираженість того чи Іншого стилю виховання, мі віявілі, что при спріятлівій обстановці в сім і" (за оцінкамі) дітей у них краще розвівається креативність, смороду більш впевнені в Собі, в своих можливіть, тобто Їм НЕ прітаманні трівожність, агресівність та низька самооцінка, такоже, наслідуючі батьків, дитина навчається спілкуватіся з оточуючімі, поважати їх, тобто в неї НЕ розвіваються егоцентрічні якості. У тій годину як при других сітуаціях в сім'ї: ворожості, трівожності, конфліктності, неповноцінності у дитини может в більшій мірі розвіватіся трівожність, агресівність, но в меншій мірі креативність та адекватна самооцінка.
. За оцінкамі батьків, найбільш сприятливі для особістісного розвитку дитини стилем виховання є «Прийняття» та помірній рівень использование ними Контролюючим методів. Тобто, если бацьки пріймають дитину такою, як вона, враховують ее спожи, мнение, поважають ее, но при цьом вміло контролюють та корігують ее поведение, то у дитини, за результатами нашого емпірічного дослідження, спостерігаємо найоптімальніші показатели особістісного розвитку.
Перша гіпотеза про том, что у більшості сімей переважає такий стиль виховання як «Прийняття", не нашли свого підтвердження. Друга гіпотеза про том, что ОЦІНКИ дітей относительно вікорістовуваного стилю виховання збігається з оцінкамі батьків, Повністю підтверділась.
Список літератури
Абрамова Г.С. Вікова психологія: Підручник для студентів вузів.- М .: Академічний Проект, 2011. - 479с.
Баркан А.І. Практична психологія для батьків, або як навчитися розуміти свою дитину.- М .: АСТ-ПРЕСС, 1999. - 246с
Обухова Л.Ф. Дитяча психологія: теорії, факти, проблеми.- М .: Тривола, 1995. - 360 с.
Буянов М.І. Дитина з неблагополучної сім'ї.- М .: Просвещение, 1988. - 207с.
Столяренко Л.Д., Самігін С.І. Психологія і педагогіка в питаннях і відповідях. Ростова-на-Дону: Фенікс, 2009. - 344 с.
Захаров А.І. Як попередити відхилення в поведінці дітей.- М .: Педагогіка, 1993. - 127 с.
Психологічний словник/За ред. В.П. Зінченко, Б.Г. Мещерякова.- 2-е узд-е.- М .: Педагогіка-Прес, 1998. - 440 с.
Земська М. Сім'я і особистість: Пер. с польск. Васильєва Л.В .: Из-во «Прогрес», 1986. - 285 с.
9. Нартова-Бочавер С. Психологія особистості та межлічностнихотношеній.- М .: Вид-во ЕКСМО-Прес, 2011. - 324 с.
10.Маркова Т.А. Виховання дошкільника у ній/Под ред.Т.А. Маркова, М .: Просвещение, 1979. - 318 с.
Марковська І.М. Опитувальник для вивчення взаємодії батьків з дітьми//Сімейна психологія й сімейна терапія.- 1999. - №2.- С. 17.
Осипова A.A. Загальна психокорекція: Посібник для студентів вузів.- М .: ТЦ «Сфера», 2010. - 512 с.
Овчарова Р.В. Практична психологія - М .: Т.Ц. «Сфера», 1996. - 278 с.
Петровський А.В. Діти і тактика сімейного виховання - М .: Знання. 1981.- С. 95.
Психологія молодших школярів/Под ред. В.В. Давидова - М .: Просвещение, 1990. - 163 с.
Психологія особистості: Словник-довідник/За редакцією П.П. Горностая і Т.М. Титаренко.- К .: Рута, 2009. - 320 с.
Популярна психологія для батьків/Под ред. Спиваковской A.C.-СПб .: СОЮЗ, 1997. - 160 с.
Рогов Є.І. Настільна книга практичного психолога в освіті: Навчальний посібник.- М .: ВЛАДОС, 1996. - 210 с.
Спиваковская А. Психотерапія: гра, дитинство, сім'я - ТОВ квітня прес, ЗАТ Изд-во ЕКСМО - Прес, 2000. - 170 с.
Фромм А. Абетка для батьків або як допомогти дитині у важкій ситуації, - Єкатеринбург: Изд-во АРД ЛТД., 1997. - 200 с.
Формування взаємовідношення дошкільнят дитячого садка та сім'ї./Под ред. В.К. Котирло. М .: Педагогіка, 1987. - 342 с.
Шихі Г. Вікові кризи. Ступені особистісного зростання: пров. з англ.-СПб .: Ювента, 2009. - 310с.
...
