життєдіяльності. Саме це и має на меті розвівальне навчання.
Значний внесок у розробка психологічних основ розвівального навчання Належить Досліджень Л.С. Віготського, Який обґрунтував ідею про том, что навчання, Пожалуйста орієнтується на завершення циклу розвитку, неефективно для загально розвитку дитини, воно НЕ веде его за собою, а плететься у него в хвості.
У истории становлення систем розвівального навчання можна віділіті Такі системи розвівального навчання:
- система розвівального навчання Л.В. Занкова;
- система розвівального навчання Д.Б. Ельконіна и В.В. Давидового.
Кож, у ході дослідження Було Виявлено, что при проведенні методик розвівального навчання у дітей молодшого шкільного віку розвіваються всі психічні Функції. У дітей добро почінають функціонуваті Механізми синтезу, АНАЛІЗУ та узагальнення, розвіваються процеси мислення. Було Визначи что рівень Навчальних досягнені учнів та рівень їх розвитку значний підвіщівся.
Список використаних джерел
Бєлобородов Н.В. Соціальні творчі проекти в школі.- М .: аркто, 2006.
Бем І., Шнейдер Й. Продуктивне навчання: складові системи.// Шкільні технології.- 2009. - №4.- С. 59 - 78.
Бондар В.І. Модульно-рейтингова навчання.- К., 1995. - 149 с.
Бритвина Л.Ю. Метод творчих проектів на уроках технології//Початкова школа.- 2005. - № 6.
Бичков А.В. Метод проектів у сучасній школі.- М., 2000..
Вікова та педагогічна психологія: Навч. посіб./О.В. Скрипченко, Л.В. Долинська, З.В. Огороднійчукта ін.- К .: Просвіта, 2001. - 416 с.
Виготський Л.С. Педагогічна психологія/Под ред. В.В.Давидова.- М .: Педагогіка, 1991. - 480 с.
Давидов В.В. Проблеми навчання.- М., 1986.
Загвязінскій В.І. Теорія навчання: Сучасна інтерпретація: Учеб.пособие для студентів вищих. пед. навч. закладів, НАВЧАЛЬНО. по спец. Педагогіка і психологія.- М .: Академія, 2001. - 188 с.
Закон України Про освіту//Голос України.- 1996. - 25 квітня.
Землянська Е.Н. Навчальні проекти молодших школярів//Початкова школа.- 2008. - № 9.
Іванова Н.В. Можливості та специфіка застосування проектного методу у початковій школі//Нач.школа.- 2004. - № 2.
Крилова Н. Підводні камені продуктивної освіти//Шкільні технології.- 1999. - №4.- С.59 - 78.
Лобок А.М. Імовірнісне освіта/Шкільні технології, 1996. - №3.
Максимюк С.П. Педагогіка: Навчальний посібник.- К .: Кондор, 2009. - 670 с.
Малафіїк І.В. Дидактика: Навчальний посібник.- К .: Кондор, 2005. - 397 с.
Малафіїк І.В. Системно-розвиваючий навчання: суть, досвід, проблеми/Нова педагогічна думка.- 2009. - №2.
Мойсеюк Н.Є. Педагогіка: Навч. сел.- 2-е вид.- 1999. - 350 с.
Нісімчук А.С., Падалка О.С., Шпак О.Т. Сучасні педагогічні технології: Навч. сел.- К .: Видавничий центр Просвіта, Пошуково-видавниче агентство Книга Пам яті України, 2000. - 368 с.
Новікова Т. Проектні технології на уроках і в позаурочній діяльності//Нар. освіта.- 2000. - № 7.
Оконь В. Введення в дидактику/Пер. с польск. Л.Г.Кашуркевіча, Г.Горіна.- М., 1990.
Павлова М.Б. та ін. Метод проектів у технологічному освіті школярів/Под ред. І.А.Сасовой.- М .: Вентана-Графф, +2009.
Пахомова Н.Ю. Метод навчального проекту в освітньому закладі.- М., 2005.
Педагогічний словник./Упор.С.У.Гончаренко.- К .: Вища школа, 1999. - 568 с.
Підласий І.П. Педагогіка: 100 питань - 100 відповідей: Учеб. посібник для вузів - М .: ВЛАДОС ПРЕСС, +2011.
Репкін В.В., Репкина Н.В. Розвивальне навчання: теорія і практика. Статті.- Томськ: Пеленг, 1997. - 234 с.
Селевко Г.К. Сучасні освітні технології//Народне освіту.- Тисяча дев'ятсот дев'яносто вісім.
Селевко Г.К. Технологія саморозвитку особистості школяра//Шкільні технології.- 1999. - № 6.
Сергєєнкова О. П., Столярчук О. А., Коханова О. П., Пасєка О. В. Загальна психологія. Навч. посіб.- К .: Центр учбової літератури, 2012. - 296 с.
Додаток А
Соцопитування
Який твій улюблений напій (обвести кухликом):
мінеральна вода «Моршинська»;
очищена питна вода;
