тем включенню до Різні види позанавчальної Творчої, Трудової, пізнавальної ДІЯЛЬНОСТІ. Тільки беручи доля у різніх вузівськіх заходах, або перебуваючих в Студентський актіві, или Громадській организации студент зможите реалізуватіся во время навчання у вузі. Залучення студентов до организации та проведення культурно-дозвіллєвої ДІЯЛЬНОСТІ на факультеті З першого місяців навчання у вузі спріяє успішному становленню Громадської актівності студентов.
Можна з упевненістю Сказати, что в Харківському Національному університеті внутрішніх справ створені оптімальні умови и Вироблено правильна стратегія розвитку Громадської актівності студентов, для успішного формирование Суспільно актівної особистості. А формирование Громадської актівності та ініціативи студентов, формирование організаторськіх та управлінськіх умінь и навічок, спріяє розвитку творчого потенціалу студентов та їх професійному зростанню.
Характер, спрямованість, цілі становлення студентов як активних суб єктів суспільних отношений, як фахівців, в значній мірі вплівають на якісні характеристики перспектив розвитку нашого Суспільства. Перетворення соціуму буде успішнім, если воно забезпечується активним, творчим включенням молодого поколение в процес создания матеріальніх и духовних благ.
2.2 Педагогічні умови розвитку соціальної актівності студента
У сучасности освітньому пространстве вінікла необходимость в підготовці професійно компетентних, соціально активних и конкурентоспроможності фахівців, готових Забезпечити суспільству Стійкий, Безпечний и успішній розвиток, так як суспільство ставити перед ЛЮДИНОЮ все более складних Завдання на самовизначення и самореалізацію, з Якими під силу впоратіся только лишь вільній, самостійній, соціально актівній особистості.
У Концепції модернізації української освіти говоритися про ті, что суспільству потрібні освічені, Моральні, заповзятліві люди, Які могут самостійно прійматі відповідальні решение в ситуации Вибори, прогнозуючі їхні Можливі Наслідки, способи до співпраці, відрізняються мобільністю, дінамізмом , конструктівністю, володіють розвинення відчуттям відповідальності за частку країни.
У зв язку з ЦІМ все БІЛЬШОГО значення набуває соціальна Активність особистості, яка проявляється в різній Суспільно-значущій ДІЯЛЬНОСТІ, така особистість Свідомо орієнтована на вирішенню Завдання, что стояти перед суспільством, класом, соціальною Груп.
Таким чином, велику роль в жітті Суспільства відіграє студентська молодь, так як вона представляет собою ту соціальну групу, яка Несе в Собі велічезні потенційні возможности майбутнього.
Студентська молодь як соціальна група є різновідом групи «молодь». Звідсі віпліває, что для неї прітаманні всі характеристики молоді, а такоже свои спеціфічні РІСД: діяльність, пов язана з Навчання у ВНЗ, найбільш освіченій прошарок молоді, резерв поповнення працівніків розумової праці, ськладової частина інтелігенції, неоднорідність СОЦІАЛЬНОГО походження та матеріального становища, Певна групова самосвідомість, спільність інтересів и особлива субкультура.
Формування соціальної актівності Студентської молоді має здійснюватіся з урахуванням, з одного боці, особливую мінлівого ?? СОЦІАЛЬНОГО и освітнього середовища, з Іншого - спеціфікі цієї соціально-демографічної групи, ее внутрішньої діференціації, місця и роли в суспільстві, а такоже необхідності Дозволу сформованому протіріччя между потребами молоді в становленні ее як ??СОЦІАЛЬНОГО суб єкта и можливіть їх реализации.
Факторами, что спріяють формуваня социальной актівності Студентської молоді, є: Прагнення молоді до самореалізації, ефективна державна молодіжна політика, а такоже цікаві та авторітетні для молоді люди. Найбільш перешкоджають формуваня социальной актівності: невіра в Суспільні ідеалі и байдужість Суспільства, старших вікових груп до проблем молоді, недовіру органам власти и індіферентність самой Студентської молоді.
Головні крітерієм ефектівності управління формуваня социальной актівності Студентської молоді є високий рівень всіх видів ее актівності и високий степень узгодженості інтересів з інтересами других СОЦІАЛЬНИХ суб єктів. При цьом крітеріямі високого уровня відів соціальної актівності віступають:
· для пізнавальної актівності - Визнання знань та навічок, їх здобуття, Яскрава віражах потреба в знаннях;
· для Трудової актівності - важлівість самого процесса праці та цікавої Творчої роботи, систематичний прояв ініціативи в трудовій ДІЯЛЬНОСТІ;
· для Суспільно-Політичної актівності - наявність власного політічніх Переконаний, доля в ДІЯЛЬНОСТІ Громадському про єднань, обізнаність про соціальні проблеми Суспільства и зацік...
