и Казахстану. Ми є 23 країною прийняла дану програму. Наш навчально-виховний центр прийняв цю програму в 1998 році.
Даний проект характеризується такими моментами:
1) Розробка програми на основі співробітництва між американськими та європейськими фахівцями в галузі дошкільної освіти.
2) Реалізація програми в багатьох країнах.
3) Технічна допомога (як програмна, так і методична).
4) Дослідження результатів проведене усіма країнами учасницями.
Що з себе представляє даний документ?
Це В«робоча програма В», яка розвивається і зріє у міру реалізації проекту. Цей документ не догма. Він називається В«робочоюВ» оскільки підлягає подальшому вдосконаленню в процесі роботи. У міру доопрацювання і адаптації програми повинна об'єднати все краще, що накопичено в практиці. Програма повинна бути адаптована до особливостей національних традицій і практики тієї країни, в якої вона опробіруется.
Робоча програма буде змінюватися і розвиватися за рахунок виявлення та заповнення прогалин, збагачення змісту.
Включення до програму матеріалів, ігор, режимних моментів, урочистих подій допоможуть розвитку програми. p> Що дає дана програма дітям? p> Нашим дітям в протягом усього їхнього життя доведеться стикатися з різними змінами в довкіллю, науці, техніці.
Швидкі зміни відбуваються в сьогоднішньому світі, роблять виховання у дітей бажання постійно вчитися. Іншими славами наші діти повинні не отримувати готові знання, а добувати їх самостійно.
Щоб підготувати дитину до самостійності в області навчання, необхідно закласти базові елементи установок, знань, умінь, життєво важливих для вирішення сьогоднішніх проблем.
У програмі визнається, цінується, стимулюється розвиток тих здібностей, які необхідні в сучасному світі.
До них відносяться наступні здібності:
- приймати зміни і породжувати їх.
- критично мислити, здійснювати вибір.
- ставити і вирішувати проблеми.
- бути творчим, винахідливим, володіти уявою.
- дбати про суспільстві, навколишньому середовищі.
Щоб домогтися від дітей цих здібностей, перш за все потрібно починати з себе, зламати свою авторитарність.
Програма розрахована для дітей від 3 до 6 років та їх сімей.
Незмінним атрибутом програми є наступне:
1) Індивідуалізація для кожної дитини.
2) Допомога дітям у відсутності вибору за допомогою планування діяльності та їх організації центрів активності.
3) Участь сім'ї.
Індивідуалізація.
З досвіду роботи ми знаємо, що кожна дитина росте і розвивається у власному темпі. Ми вихователі виступаємо в ролі організатора даного процесу, організації простору, видів діяльності відповідно до рівня розвитку кожного дитини.
Ми повинні передбачити роботу дитини в малих групах над індивідуальними завданнями під керівництвом вихователя і спільну самостійну діяльність. p> Дитині має бути дано час для вибору заняття, Це допомагає дитині реалізувати свої інтереси і можливості. p> Філософія програми.
1. Дитина повинен бути залучений в процес навчання, тоді тільки його розвиток йде краще.
2. Створення умов стимулюючі дослідження, ініціативу, творчість.
3. Педагог повинен володіти знаннями про закономірності розвитку дитини і забезпечувати всім необхідним процес навчання.
4. Підготовка цілі перед дитиною або групою в цілому.
5. Враховувати інтереси дітей.
6. Враховувати індивідуальні можливості дітей.
7. Підтримувати спільну пізнавальну активність.
Існує кілька підходів у процесі навчання:
I) Педагог повідомляє дитині інформацію, яка проаналізована і розбита на окремі завдання і подається в певній послідовності. Дитина переходить від сходинки до сходинки, після ретельного оцінювання рівня дитини.
II) Програма Сороса грунтується на теоріях Жанна Піаже, Еріка Еріксона, Льва Семеновича Виготського. Програма грунтується на трьох основних напрямках:
1) Конструкціонізм. p> 2) Відповідність практики виховання розвитку дитини.
3) Прогресивне навчання.
Дитина навчається через осмислення навколишнього світу. При цьому навчання виступає як процес взаємодії між дитиною і дорослим, дитиною та іншими дітьми, а так само через взаємодію з навколишнім середовищем.
Діти повинні самі сформувати сої власне світобачення. Дорослі повинні забезпечити дитину різними засобами, надати допомогу, керувати його діями і підтримувати інтерес для ефективності навчання.
Програми допомагає дітям:
I) Вистроїти власне розуміння:
а) фізичної світу.
б) соціальної та культурної діяльності. p> в) логіки і математики
г) усного та письмового слова.
II) Стимулює:
а) фізична розвиток.
б) соціальне і емоційне.
III) Надає дітям:
а) багато час для дослідження навколи...
