а, 1981
. . Матюшкін А.М. Проблемні ситуації у мисленні і навчанні.- М .: Педагогіка, 1972.
. Пономарьов Я.А. Знання, мислення та розумовий розвиток. М., - 1967.
. Оконь В. Метод дидактичного експерименту.- М., 1990.
. Скаткін, М.Н. Методологія і методика педагогічних досліджень.- М .: Педагогіка, 1986.
. Данилов М.А. Основні проблеми методології та методики педагогічних досліджень//Радянська педагогіка, 1969, №5
. Матасов Ю.Т. Деякі особливості мислення учнів допоміжної школи//Дефектологія.- 1989. - №5
. Шеллінг Ф.В.Й. Твори. Т. 1-2. М., 1987-89.
. Богоявленська Д.Б. Метод дослідження рівнів інтелектуальної активності//Питання психології, 1971. №1
. Шванцара І. та ін. Діагностика психічного розвитку.- Прага, 1978.
. Занков Л.В. Вибрані педагогічні праці. М .: Нова школа, 1996..
. Вєтрова В.В. Ігри для дітей і батьків, - М .: Знание, +1994.
. Калмикова З.І. Продуктивне мислення як основа навченості.- М., 1981.
. Фрідман Л.М. Педагогічний досвід очима психолога.- М., 1987.
. Кудрявцев Т.В. Психологія творчого мислення.- М., 1975.
. Якиманська І.С. Розвивається навчання.- М .: Педагогіка, 1979.
. Ельконін Д.Б. До проблеми періодизації психічного розвитку в дитячому віці.// Питання психології.- 1971. - №4.
. Славська К.А. Особистісні типи мислення//Когнітивна психологія.- М., 1986.
. Ананьєв Б.Г., Кудрявцева Н.А., Дворяшина М.Д. Індивідуальний розвиток і константність сприйняття. Л., 1968.
