Крім того, увага фокусувалася на те, як інвестиційні рішення можна зробити більш ефективними, щоб поліпшити становище і внутрішнє зростання підприємства. Розглядалося також процес розробки інвестиційних пропозицій, якісних або не пов'язаних з грошовими потоками факторів і прогнозування руху грошових коштів, а також метод дисконтованого руху коштів, який часто використовується для відображення часової вартості грошей.
Семінар проходив протягом 8 днів. Після його відвідин учасники зможуть:
стати більш далекоглядними у своєму підході до управління та оцінці інформації, пов'язаної з процесом управлінського обліку;
використовувати витрати на виробництво конкретного продукту або послуги, що надається як основу для прийняття більш продуманих рішень з більш повним розумінням процесу розрахунку подібних витрат;
встановлювати зміни в розрахунках витрат і прибутку, викликані змінами в рівнях виробничої діяльності підприємства;
брати активну участь у процесі планування діяльності підприємства;
більш ефективно оцінювати результати діяльності окремих підрозділів в масштабі підприємства;
з більшою ефективністю приймати об'єктивне рішення в ситуаціях, коли діяльність окремих підрозділів не збігається з цілями, що стоять перед підприємством в цілому;
готувати розрахунки для подання фінансових передумов політики щодо оборотного капіталу і давати відповідні рекомендації;
визначати концепцію фінансової залежності і структури капіталу;
визначати фактори, що впливають на прийняття рішення про структуру капіталу;
розраховувати ціну капіталу;
визначати і оцінювати фактори, що впливають на дивідендну політику;
розібратися в суті інвестиційних рішень;
приймати інвестиційні рішення на основі оцінки інвестиційних проектів;
дізнатися, як формується інвестиційний портфель, що таке фінансовий ризик і як він кількісно оцінюється.
Після закінчення семінару була проведена атестація працівників, метою якої було виявлення рівня знань з питань управлінського, бухгалтерського обліку, оподаткування та бюджетування. За результатами атестації атестаційна комісія може дати одну з наступних оцінок діяльності працівника:
1) Відповідає займаній посаді;
2) Відповідає займаній посаді за умови поліпшення роботи і виконання рекомендацій комісії з повторною атестацією через рік;
) Не відповідає займаній посаді.
До складу атестаційної комісії входили: генеральний директор ВАТ «Каменскволокно» - голова комісії; директор кадрового управління - заступник голови; начальник відділу управління персоналом - секретар комісії, також 8 членів комісії.
Пройшли атестацію 29 осіб, всі вони були визнані відповідними займаним посадам, 3 людини заслужили бути включеними до резерву на висунення (таблиця 4).
Таблиця 4 Результати основний атестації бухгалтерів
Код сотруднікаАттестовани У соотв із займаної должностьюАттестовани з просуванням по службеАттестовани з формуванням кадрового резерваНе аттестовани1. +2. +3. +4. +5. +6. +7. +8. +9. +10. +11. +12. +13. +14. +15. +16. +17. +18. +19. +20. +21. +22. +23. +24. +25. +26. +27. +28. +29. +30. +31. +32. +33. +
Також поряд з співробітниками відділу бухгалтерії навчання проходять і інші категорії працівників підприємства. Різними видами навчання було охоплено (таблиця 5):
Таблиця 5 Кількість людей пройшли навчання
За 2009 Годзю +2010 годРуководітелей та фахівців 757 человек78 человекРабочіх492 человек1690 человекаІтого: +1249 человек1768 людина
Розрахуємо основні показники, що характеризують професійне навчання співробітників в організації (таблиця 6):
Таблиця 6 Показники організації за 2009-2010 рр, пов'язані з навчанням співробітників.
20092010Отклоненіе1.Об'ем реалізації (руб.) 1101756 8001 282391900 + 180635 1002.Чісленность (чол.), в т.ч. працівники, які пройшли проф. навчання 2390 12492349 1768- 41 +5193. Обсяг витрат на робочу силу (руб.),
в т.ч. витрати на навчання 176065100 2063 100204 396800 2227400 + 28331700 +164 3004. отработаном годинник, всього 4 703 5204 660 416- 43 1045. Відпрацьовані продуктивні годинник 3 856 886,43 728 332,8-128 553 , 66. Годинники проф. навчання 41 26244 5483 286
Основними показниками, що характеризують систему професійного навчання в організації, є нас...
