проектованого моделювання із зануренням + 17 годин інтерактивної роботи, всього - 37 годин (наприклад, 2 виїзди по 18-20 годин або інші формати відповідно до Робочої програми курсу). У цю навантаження входить час на самостійну роботу, підготовку до конференції та т.д.Інтерактівная робота у форматі практикуму або робота з зануренням + 17 годин інтерактивної роботи, всього - 37 годин. У цю навантаження входить час на самостійну роботу, підготовку до конференції та т.д.Актівное участь, організація і проведення конференції, всього до 20 часовСентябрь-октябрьОктябрь-ноябрьЯнварь-февральАпрель-Май17-19 Липень
3.4 Навчально-методичний комплекс і оціночні процедури
Навчально-методичний комплекс (УМК) дисципліни - це стандартне назва для сукупності навчально-методичної документації, засобів навчання і контролю, необхідних і достатніх для якісної організації навчального процесу. Практика розробки УМК впроваджена у вищій школі Російської Федерації для кожної дисципліни. УМК призначені для забезпечення відкритості освітнього процесу і повинні бути доступні будь-якому бажаючому - це вимога вищої школи цілком прийнятно і в нашому випадку. Основна мета створення УМК у нашому випадку - надати кожному студенту повний комплект навчально-методичних матеріалів для самостійного вивчення дисципліни. При цьому крім безпосереднього навчання, завданнями кожного зовнішнього або внутрішнього викладача/тренера є: надання консультаційних послуг, поточна і підсумкова оцінка знань, мотивація до самостійної роботи.
Структура УМК складається за стандартом, написаному і затвердженому в кожному конкретному навчальному закладі. Представляється необхідним, що б в Системі навчання та розвитку ТЕСЦ Висота - 239 структура УМК була закріплена в Положенні про Систему навчання та розвитку і включала б у себе:
1. Робочу програму дисципліни, в т.ч.
· Цілі і завдання дисципліни;
· Види і зміст занять;
· Форми і зміст поточної та підсумкової оцінки.
2. Навчально-методичні матеріали з дисципліни:
· Робочу зошит;
· Список літератури;
· Методичні матеріали (тексти, відео/аудіо записи, записи вебінарів тощо);
· Електронні версії робочого зошита, списку літератури та методичних матеріалів.
3. Тести поточного та підсумкового контролю знань з дисципліни.
При цьому УМК дисципліни і його компоненти повинні:
· Враховувати загальну методологію, мети, смисли і принципи Системи навчання та розвитку ТЕСЦ Висота - 239 raquo ;;
· Передбачати дотримання логіки і дидактики навчального процесу;
· Використовувати інтерактивні форми і сучасні інформаційно-технічні засоби інтенсифікації навчального процесу;
· Формувати мотивацію учнів на перенесення отриманих знань, умінь і навичок в повсякденну практику управління цеху;
· Відповідати сучасним науковим уявленням в предметної області;
· Забезпечувати міжпредметні зв'язки;
· Забезпечувати простоту використання для викладачів та учнів.
УМК кожної дисципліни розробляється викладачем (колективом викладачів), у відповідності з навчальним планом, категорій користувачів і обсягом навчального навантаження. Автор-розробник УМК є відповідальним за якісну підготовку всього комплексу УМК. Для позаштатних викладачів/тренерів розробка якісного УМК є невіддільною частиною їх трудової угоди і входить в оплату їхніх послуг.
Остаточний (робочий) варіант навчального плану розробляється і затверджується на підставі сформованого УМК з тих дисциплін, які увійшли до нього.
У нашому випадку на першому році навчання в навчальний план увійшли п'ять дисциплін, для розробки яких потрібні три автори/авторських колективи.
Отже, необхідно:
1. Підібрати і затвердити кандидатури викладачів;
2. Сформулювати перед ними завдання з розробки УМК;
. Сформувати остаточний навчальний план першого року навчання на підставі УМК.
3.5 Механізми реалізації системи навчання та розвитку
Очевидно, що проект такого масштабу потребує координації зусиль немаленькою групи фахівців. Для реалізації проекту необхідно:
. Сформувати проектну групу, до якої увійдуть:
· фахівці з навчання/розвитку зі складу співробітників цеху;
· представник (и) вищого лінійного керівницт...
