і т.д.
Діти, ви бачили море? Яке воно? (Хвилясте, ласкаве, добре, співоче, світле, чорне ...)
І.К. Айвазовський часто малював море в різні пори року, дня, у різному стані і при різній погоді. На всіх його картинах море зображено живим і коханим. Уважно розгляньте картини художника і виберіть ту, яка вам найбільше сподобалася. Розкажіть про неї, чому ви її вибрали, які почуття вона в вас викликала і як би ви її назвали.
При розгляданні картин дітям можна прочитати уривок з вірша Ф.І. Тютчева.
Як добре ти, про море нічне, -
Тут променисто, там сизо-темно ...
У місячному сяйві, немов жива,
Ходить, і дихає, і блищить воно ...
Можна запропонувати послухати і уривок з вірша В.Я. Брюсова.
Місяця світло електричний
У морі тремтить, звивається;
Силі підвладне магічною,
Море кипить і здіймається.
Хвилі вибігають завзяті,
Метаються, дикі, полонені,
Гинуть в боротьбі, непокірні,
Гаснут, розбиті, пінні ...
Після прослуховування 2-3 оповідань дітей на тему картин вихователь проводить порівняльний аналіз, відзначає повноту, виразність, зв'язність, послідовність розповіді, відповідність назви картини темі, зазначає творчі удачі дітей. На закінчення вихователь пропонує свою розповідь:
І.К. Айвазовський любив малювати море, затишні тихі гавані, безмежні дали, вогняні заходи сонця, місячне відображення в хвилях, що стрімко мчать по небу хмари, шалені морські шторми. Він прагнув передати мінливість моря і неба, незвичайний ефект місячного світла, догорає вечірню зорю, висхідне сонце, заливающее золотисто-рожевими променями ніжно-блакитну гладь моря, повний чарівності морський пейзаж. Автор використав чисті, прозорі тони - від блакитного і яскраво-зеленого до ніжно-палевого, вони переливаються, передаючи живу красу природи - глибокий, емоційно насичений образ raquo ;.
Знайомство з морськими пейзажами І.К. Айвазовського ще раз підтверджує, що якщо навіть існує картина, незрозуміла дітям, і більшість з них не бачили море, в будь-якому творі є пласт, доступний сприйняттю дітей.
Завдання 6
Вправа № Назви одним, словом
Мета: Вчити знаходити слова, що точно оцінюють ситуацію.
Хід проведення:
Вирішував учень завдання і не міг ніяк вирішити. Думав він довго, але все-таки вирішив її! Яка йому попалася завдання? (Важка, складна, важка.) Який з цих слів найбільш точне? (Важка.) Про що ми говоримо важкий, важка, важкі? Замініть вирази: важкий вантаж (що має велику вагу), важкий сон (неспокійний), важке повітря (неприємний), важка рана (небезпечна, серйозна), важке почуття (болісне, сумне), важкий на підйом (насилу вирішується на щось), важке покарання (суворе).
Як ви розумієте вирази: важка робота (вона вимагає великої праці), важкий день (нелегкий), важка дитина (насилу піддається вихованню). Які ще вирази з цим словом ви чули?
Послухайте вірш Є. Сєрової Підкажи слівце raquo ;. Ви будете мені підказувати потрібні слова.
Гладко, плавно лився стих,
Раптом спіткнувся і притих.
Чекає він і зітхає:
Слова не вистачає.
Щоб знову в добру путь
Вірш потік, як річка,
Допоможи йому трохи,
Підкажи слівце.
Кажу я братові: - Ох!
З неба сиплеться горох!
" Ось дивак, - сміється брат, -
Твій горох адже це ... (град)" .
Від кого, мої друзі,
Втекти ніяк не можна?
неотвязно в ясний день
Поруч з нами бродить ... (тінь).
- Придумайте розповідь, щоб у ньому були такі слова:
великий, величезний, величезний; маленький, крихітний, малю
Сенько; біжить, мчить, несеться; йде, плететься, тягнеться.
- Ми будемо знаходити різні слова, і ви будете пояснювати, що вони позначають, з яких звуків складаються. З цими словами ми складемо пропозиції та оповідання.
Вправа № 2 Високий - низький
Мета: Вчити зіставляти предмети і знаходити слова, протилежні за змістом.
Хід проведення:
Подивіться на малюнки і назвіть слова, протилежні за змістом. Скажіть, чим відрізняються подібні обличчя і предмети: висока - низька (ялинка - ялинка); довгий - короткий (олівець); широка - вузька (стрічка); сумне - веселе (обличчя дівчинки); глибока - дрібна (тарілка); чистий - брудний (хлопчик).
Складіть пропозиції зі словами, протилежними за змістом. (Я намалював великий будинок і маленький будиночок. Річка глибока, а струмок невеликий. Ягоди полуниці великі, а суниці дрібні.)
<...
