ише декілька:
Процес виділення суфікса в слові ускладнюється тим, що в російській мові не виходить «механічно прикладати» одну морфему до іншої. На стику морфем відбуваються процеси, пов'язані з фонологічними обмеженнями поєднання тих чи інших звуків. Наприклад: 1) чергування фонем печу - печеш
lt; до gt;/ lt; ч gt ;, люблю - любиш lt; бл gt;/ lt; б gt ;, коло - оточити lt; г gt;/ lt; е gt; і т.д.; 2) з'являються додаткова фонема або група фонем, які служать «амортизаторами» при з'єднанні морфем один з одним, порівняйте: бор-ец, твор-ец і жи- (л) -ец, пе- (в) -ец; цукор-н-ий, дорож-н-ийі шоссе- (j) -н-ий, кави- (j) -н-ий; убеж-ищ-е і в-місць-и- (л) -ищ-е; прівратілась-ник та кіно- (ш) -нік, доміно- (ш) -нік.
Те, що укладено в круглі дужки, різні вчені називають по-різному. Одні пропонують термін субморф (від лат. Sub - під, тобто неосновної, неглавний морфемний елемент, або щось морфемообразное); інші запропонували термін интерфикс (буквально: прикріплений між морфемами; лат. inter - між).
Деякі лінгвісти включають додатковий звуковий елемент до складу суфікса, тому виходить кілька однозначних суфіксів, Ср, наприклад, -шнік- (петеу-шник) і -нік- (робіт-ник). Але носієм основного значення, назва особи, є все ж елемент -нік-, тобто той, який є в усіх словах з даними словотворчим значенням. Пропонуємо називати цей позбавлений значення (десемантізірованних, асемантіческого) елемент субморфом і виділяти його дужками, щоб виразніше виділити основний, значимий суфікс.
Справа в тому, що терміном интерфикс вчені пропонували називати і той елемент, який школярам добре відомий під назвою сполучна голосна, наприклад, у словах: мор-е-продукти, ОВЦ-е-бик, дом-о-лад і т.д. Для вчених, що розглядають ланцюжок морфем, об'єднаних в слово, важливо виділити змістоутворюючі елементи і якось позначити «прокладочні», незначущі елементи, і неважливо: між двома країнами вони стоять або між коренем і суфіксом: древн-е-російський, там-о- (ш) -ний. А школяреві, давно знайомому з сполучної голосної і тільки що дізнався про існування «інтерфікси", не все одно - для нього ці елементи різні. Нехай интерфикс залишається за голосними про і е : сніг-о-хід, порожній-о-Брех, ЛШ-е-свідок , краj-е-вед, запал-е-очищувач.
У деяких словах сполучну голосну у слові знайти важко, так як вона збігається, зливається з частиною слова з причини милозвучності: метр про міст, дост про примітність. Іноді интерфикс важко знайти того, що «загубилася» ціла частина слова - зазвичай склад. Таке явище в лінгвістиці має назву гаплологія (від грец. Haploos - простий, logos - слово, вчення) - випадання одного або двох безпосередньо наступних один за одним однакових чи подібних складів: знаменоносец gt; прапороносець; лермонтововед gt; лермонтовед; трагікокомедія gt; трагікомедія; рожево gt; рожевий.
Якщо перша частина складного слова числівник, то закінчення числівника виконує і роль Інтерфікси:
Іноді вчені виділяють ще одну морфемну одиницю - конфікс (від лат. co (n) - с, разом): під -...- ник (підвіконня, підсклянник), за -...- j- (заріччя, загір'я).
Крім того, існують морфеми, які не повторюються в мові, але виділяються як такі, тому що точно є морфемами інші частини слова: стекл-ярус, крейда-юзг-а, пошт-АМТ, мальч-УГАН. Такі морфеми називаються Уніфікс (унікальними, неповторними). ??
Отже, названі основні морфеми. Як знайти їх у слові?
Правильне встановлення меж між морфемами визначається розглядом слова (або його форми, тобто словоформи) в рядах однотипних за структурою утворень (однокореневих і одноаффіксних).
Повний морфемний аналіз передбачає, що ми встановили форму і значення кожного елемента. У очевидних випадках з морфемним аналізом впорається будь-який школяр, але є випадки, непрості навіть для професіоналів, і школяреві залишається тоді лише одне - скористатися довідковою літературою та послатися на авторитет.
Словотворчий аналіз
Тільки діти постійно займаються створенням слів. Для дорослої носія мови - якщо він не лінгвіст і не поет - слово є психологічно незмінною даністю: його не потрібно створювати, хоча можна аналізувати. Тому морфемний аналіз неспеціалістом сприймається як щось природне, а словотворчий (мета якого - відновити процес виникнення слова в мові і зрозуміти, чи живі в сучасній мові механізми, що дозволяють відтворити його) - як дивна розумова гімнастика.
В основі самої ідеї словотвірного аналізу лежить уявлення про те, ...
