оїв розвиваються далі в оповіданні, точному відтворенні їх дій, виражених дієсловами доконаного виду минулого часу. Ухвали і їх сенс підтримуються і поглиблюються значеннями дієслів. При цьому підкреслюється одна, головна лінія поведінки, в якій послідовність дій створює зростаючого напруження, розвиток одного і того ж почуття. Це, наприклад, почуття розгубленості, «очманілості» наглядача. Одні й ті ж слова Очумелова: «одягни», «зніми» [шинель], повторені двічі, сам характер його промови, переданий в порівняльному реченні, ритміко-інтонаційне членування мови, звукові асоціації - все відтворює стан крайнього ступеня розгубленості наглядача, яка не може вирішити, як йому поводитися в цій надзвичайно складній, на його погляд, ситуації.
Важливе місце в оповіданні займає микроконтекст дієслів: висовуються сонні фізіономії, заливається посмішкою розчулення, кашляючи і ворушачи бровами. Дієслова висовуються, заливається, кашляючи і ворушачи, самі по собі нейтральні в емоційно-експресивному відношенні, але в наведених микроконтексте сприймаються або як знижені, або як ужиті з іронією.
Чехов майстерно використовує дієслова та дієслівні форми, які допомагають розкрити характер героя, проникнути в його внутрішній світ. Наприклад: «... врізаючись у натовп ...» - про Очумелова. Слово врізаючись допомагає моментально уявити людину владного, самовпевненого, відчуває свою значущість і не звиклого думати про оточуючих. Дієслово, від якого воно утворене - врізатися - в словнику Ожегова пояснюється наступним чином: 1. увіткнути, вклинитися в що-небудь чим-небудь вузьким, гострим. 2. Перед. Увірватися стрімким рухом всередину чого-небудь. (Ожегов С.І. Словник російської мови).
Значення дієслів, вживаних письменником для опису поведінки героїв, протиставлені так само як і їх положення в суспільстві: в мові Очумелова Чехов використовує ряд наказових пропозицій з присудком - дієсловом у формі, що виражає наказ, який не допускає заперечень:«Не міркувати!», «Винищити, от і все!», що свідчить про авторитарність, відчутті вседозволеності, своєї особливої ??влади над підпорядкованим. У мова ж майстри Хрюкіна Чехов навмисно вводить слова просторічні, розмовні, грубо просторічні, лайливі: «не пускати», «не будь дура, і тяпнем ...». Ця лексика допомагає створити живі, ніби чутні діалоги (відчуття безпосередньої присутності), наочно уявити героя (Очумелова) - характер, поведінку, стиль спілкування з різними людьми (недалекий, грубий, неосвічена людина).
Таким чином, всі слова, з яких складаються наочні образи та визначення, яких дуже мало, і дієслова, які переважають і становлять головний засіб створення характеру, вжиті в своїх прямих, що не метафоричних значеннях, вони одержують певний додатковий сенс, який виявляється поступово в міру розгортання тексту. Суттєвою особливістю зображення подій у Чехова можна вважати і те, що вони постійно перемежовуються з описовими, часто невеликими уривками, в яких послідовність дій передається дієсловами.
Висновок
Чехов - визнаний майстер маленького оповідання, один з найкращих у світі новелістів. Відмінною особливістю його творів є те, що величезна зміст вміщений в малому обсязі. У своїх оповіданнях-мініатюрах Чехов домагався небувалою ємності, місткості форми. Розповідь-сценка - улюблений Чеховим жанр, що дозволяє дати картину зіткнення характерів, розкрити їх у дії (чеховське вимога авторського невтручання: читач сам оцінює героїв і події).
У цій роботі обгрунтовані принципи і методи комплексного функціонально-стилістичного аналізу мови художньої літератури, що отримали реалізацію при зверненні до оповідної прозі Чехова. Головним об'єктом аналізу стала мова окремо взятих оповідань Чехова. В рамках окремого твору під впливом естетичної функції формується його художньо-мовна система, в якій одиниці мови здобувають мистецьку перетворення, підкоряючись єдиної художньої цілеспрямованості.
У рамках твори формується і художня семантика, яка отримує вираження не тільки і не стільки в одиницях мови, як у різного роду зв'язках і відносинах між ними, інакше кажучи, в одиницях художнього тексту. Одиниця художнього тексту повинна містити в собі саме художнє (а не тільки і не стільки мовне) зміст, в тій чи іншій мірі обумовлене художньої семантикою всього тексту і, в свою чергу, обумовлює її. Такими є частинки в оповіданнях Антона Павловича Чехова. Частинки, використовувані Чеховим завжди максимально інформативні, слово в його оповіданнях говорить сама за себе, воно активно формує читацьке сприйняття, волає до живого співтворчості, висловлюють емоційно-експресивну оцінку автора до персонажів, вони надають творами Чехова закінчений вигляд.
Крім того, функціонально-стилістичний аналіз мови Чехова дозволив виявити істотні сторони його художньо-м...
