В«Hand-тестВ» - проективна методика дослідження особистості. Вперше він був опублікований в 1962 році. Ідея створення тесту належить Е.Вагнеру, система підрахунку очок і коефіцієнти розроблені 3.Піотровскім і Б.Бріклін. У нашій країні тест адаптований Т.Н.Курбатовой [Курбатова Т.М., Муляр 0.І. Проективна методика дослідження особистості В«hand-тестВ». Методичне керівництво. Санкт-Петербург, В«ІМАТОНВ», 2001]. p> У теоретичному обгрунтуванні В«Hand-тестуВ» його автори виходили з таких положень. Перевага людини над тваринами обумовлено рівнем розвитку людського мозку і людської руки. Переставши виконувати функцію опори при пересуванні, рука придбала велику свободу, почала використовуватися для виконання різноманітних функцій і тим самим стала вносити визначальний внесок у розвиток мислення. Філогенетичні і онтогенетические дослідження підтверджують зв'язок між розвитком функцій руки і розвитком розумових здібностей. Жодна частина людського організму, за винятком очей, не надає їй такої допомоги у сприйнятті простору і орієнтації в ньому, як рука, без чого, у свою чергу, неможлива організація будь-якого дії. Рука безпосередньо залучена в зовнішню активність. p> Рука допомагає людині у виконанні безлічі функцій. Існують факти, підтверджують її активну роль (поряд з очима) навіть у сні. Рука здійснює постійний контакт із зовнішнім середовищем. Вона необхідна для задоволення вітальних потреб і бере участь практично у всіх діях, пов'язаних з отриманням задоволення, в тому числі і сексуального. У дитячі роки рука - головне джерело аутоеротичної задоволення. Рука є основним інструментом, що забезпечує кинестетическую і тактильну зворотний зв'язок.
Таким чином, автори вважають, логічно очікувати, що проективний особистісний тест, в якому різні зображення руки використовуються в якості візуальних стимулів, дозволить виявити багато поведінкові тенденції людини на підставі особливостей його індивідуального сприйняття запропонованого стимульного матеріалу. p> У відміну від більшості проективних методик, в яких увага фокусується на загальній картині особистості (глобальний підхід до оцінки особистості), а не на вимірюванні окремих її властивостей, В«Hand-тестВ» допускає обидві ці можливості. Він може бути використаний як традиційний клінічний інструмент для виявлення істотних потреб, мотивів, конфліктів особистості. Крім того, в силу своїх конструктивних особливостей методика дозволяє надійно прогнозувати і якісно оцінювати таке специфічне властивість особистості, як В«відкрите агресивна поведінкаВ». «³дкрите агресивна поведінка В»описувалося Е.Вагнером як суперечить соціальним нормами у ситуаціях спільної діяльності.
Учням пред'являлися в певній послідовності 9 карток в конкретній фіксованою позиції з наступною інструкцією: В«Що, на Вашу думку, робить ця рука? В». Десята карта (порожній) пред'являється з інструкцією: В«Спочатку уявіть собі якусь руку, а потім опишіть ті дії, які вона може виконувати В».
3. Социометрическая методика - застосовується для вивчення взаємин у малих групах. Автор методики Дж.Морено. Основною метою соціометричного методу є вивчення неформальної структури міжособистісних відносин в малій групі і її соціально-психологічного клімату. p> Підліткам чотирьох класів було запропоновано відповісти на питання:
1. До кого з своїх однокласників звернувся б ти за допомогою в вирішенні складного завдання або поясненні незрозумілого завдання?
2. Уяви, що ти зібрався організувати свій бізнес. Кого зі своїх однокласників взяв би ти в партнери?
3. Кого б ти запросив на свій день народження? p> 4. Кого б ти взяв із собою в допомогу, щоб він допоміг домовитися з вчителем у рішенні твоїх проблем (не ставити двійку, не робити запис в щоденник, відпустити з уроку або ін)?
При цьому учням пропонувалося ранжувати за ступенем значущості обраних однокласників. p> 4. Колірний тест відносин (ЦТО) є клініко-психодиагностическим методом, призначеним для вивчення емоційних компонентів відносин людини до значущим для нього людям і відображає як свідомий, так і частково неусвідомлений рівні цих відносин. Теоретичною основою ЦТО є концепція відносин В.Н.Мясищева, ідеї Б.Г.Ананьева про образну природі психічних структур будь-якого рівня та складності, а також подання А.Н.Леонтьева про чуттєвої тканини смислових утворень особистості. У Відповідно до цих теоретичними положеннями відносини особистості, регулюючі складні процеси її спілкування і діяльності, мають чуттєву, наочно-образну психічну природу. Взаємовідносини чуттєвої тканини відносин з їх вербальними компонентами визначають ступінь і якість їх усвідомлення. Зокрема, розбіжність між чуттєвими і вербальними компонентами відносин визначає неадекватне усвідомлення цих відносин, характерне для невротичних конфліктів і порушень емоційно-афективної сфери.
Методичної основою ЦТО є цветоассоціатівний експеримент. Він базується на тому, що суттєві характеристи...
