оботи об'єднань еколого-біологічного спрямування, що дозволяє створювати комплексні, інтегровані програми і йти від вузькоспеціалізованих профільних програм - більш навчальних, ніж розвиваючих.
Аналіз матеріалів підсумкових Всеросійських заходів учнями, проведених у ЦСЮН в період з 1992-1996 рр.., показав, що змінюється характер дослідницьких робіт учнів. З'явився комплексний підхід у вивченні природних екосистем, дослідження мають практичну спрямованість.
Прикладами такої цілеспрямованої роботи по залученню педагогічних колективів і вдосконаленню навчально-дослідних робіт учнів є Калінінградський обласний еколого-біологічний центр учнів, Оренбурзький обласний ЕБЦу, ЕБЦу Республіки Алтай. Зокрема, обласний очно-заочний клуб старшокласників В«ЕкологВ», організований за Костромської обласної станції юних натуралістів, є однією з форм організації науково-дослідної роботи з учнями області. Робота ведеться по 6 секціях: екологічної хімії, гідробіології, зоології, ботаніки, геоекології, лісознавства. Форма занять у клубі - сесійно заочна. Екологічний практикум члени клубу проводять в експедиційних вишукуваннях. У ході експедиції йде відпрацювання методик біоіндікаціонних досліджень, моніторингових спостережень за червонокнижними видами тварин. Ці методики згодом можуть бути запропоновані вчителям області Інститутом підвищення кваліфікації вчителів в якості методичного матеріалу.
За наявними статистичними даними на 1.01.1996 рік [3, 16], на базі станцій юних натуралістів і еколого-біологічних центрів учнів Російської Федерації організовується робота понад 18 тисяч різновікових об'єднань навчаються, в яких освітньої та природоохоронної діяльністю зайнято більше 270 тисяч дітей. Поряд з традиційними формами освітньої діяльності установ додаткової освіти в останні роки широке поширення одержали екологічні школи, школи молодого фермера, екологічні табори, наукові суспільства навчаються, клуби, відеоклуби, екологічні театри.
Великою популярністю користуються екологічні школи (очні, заочні, очно-заочні), створені в регіонах. На Центральної станції юних натуралістів і опитніков сільського господарства в 1996 році відкрита Федеральна заочна екологічна школа.
Калузький ЕБЦу, Курганський ЕБЦу, Мордовська РСЮН, Мурманський ЕБЦу, Тверська ОСЮН, Тувинський РЕБЦ, Удмуртська РСЮН, Ярославський ЕБЦу, Кабардино-Балкарський РДЕБЦ та інші установи додаткової освіти організували роботу екологічних шкіл.
Освітня діяльність установ додаткової освіти еколого-біологічного профілю сприяє допрофесійної підготовки, що займає важливе місце в загальній системі безперервної освіти навчаються.
На станціях юних натуралістів і в еколого-біологічних центрах Росії виправдали себе на практиці різні види діяльності в об'єднаннях навчаються з орієнтацією на спеціальності: овочівник, квітникар, садівник, фермер та ін
Наприклад, в 1993 році на Удмуртської республіканської станції юних натуралістів в...
