Теми рефератів
> Реферати > Курсові роботи > Звіти з практики > Курсові проекти > Питання та відповіді > Ессе > Доклади > Учбові матеріали > Контрольні роботи > Методички > Лекції > Твори > Підручники > Статті Контакти
Реферати, твори, дипломи, практика » Курсовые обзорные » Вплив дитячого фольклору на мовленнєвий розвиток дитини третього року життя

Реферат Вплив дитячого фольклору на мовленнєвий розвиток дитини третього року життя





). Дитину привчають до перерахунку без абстрактного цифрового позначення рахунку. Потешки будуються так, що знання ніколи майже не дається в чистому вигляді , прямо. Воно ніби приховано, розум дитини повинен потрудитися, щоб добути його. Пальці замінюють сорочат, сорочата дітей. Це перші кроки до узагальнення, абстракції. Залишаючись нейтральним до об'єктів перерахунку, рахунок (лічильно-ритмічна одиниця) може мати словесне і звукове ( Ніжками топ, топ, топ ... ) вираз.

Щоб найпростіший моральний урок міцно увійшов у свідомість дитини, застосовується особливий композиційний прийом. Сорока не дає каші найменшому - мізинцю (який дитина повинна співвіднести зі своїм становищем у сім'ї) тому, що він Круп не дер, Дрова НЕ рубав, Воду не носив, каші не варив (логічна мотивація вчинку).

Але разовий, навіть образний урок з його емоційно-естетичної наповненістю не завжди міцний. Щоб зробити його дієвим, застосовується прийом просторово-часового посилення ефекту. Лінивий повинен вже виконати не малу частину роботи - свою частку, а всю роботу в повному обсязі ( Ось він ходить, Воду носить, Дрова рубає, банька топить і т.д.).

Іноді в потешку вводиться характерне для великої селянської сім'ї поділ праці залежно від фізичних можливостей:


Большаков дрова рубати (великий палець),

А тобі води носити (вказівний),

А тобі печа топити (безіменний),

А малятку пісні співати (мізинець),

Пісні співати та танцювати,

Рідних братів потішати.

Потешки є першим ступенем сходів, що ведуть до пізнання багатств російської мови. Навчання мови ведеться на чистих, доступних розумінню дитини зразках поетичної мови. Навчання в процесі гри не стомлює дитини, а приносить йому задоволення, насолоду. p align="justify"> Діти сприймають багатство звуків, велика кількість мінливих картин і явищ, але в їхній мові ще немає слів, що позначають ці поняття, звідси прагнення дітей до звукоподражаниям, до показу дією. Це теж враховано в потешках. Ладушки шу-у-у! Полетіли , коза ніжками топ-топ! Очицями хлоп-хлоп! і т.д. Любов дітей до повторів задоволена майже в кожній потешке ( Ладушки, ладушки , А тобі води носити, а тобі піч топити , Тут водиця холодненького, тут тепленька, тут окріп, окріп < span align = "justify"> та ін.) <...


Назад | сторінка 19 з 49 | Наступна сторінка





Схожі реферати:

  • Реферат на тему: Щоб тобі любили, спершу сам полюби, бо любов віклікається любов'ю
  • Реферат на тему: Характеристика якості дитячого взуття та його вплив на формування стопи дит ...
  • Реферат на тему: Вивчення розвитку дитини першого року життя як основа його підготовки до вс ...
  • Реферат на тему: Батьківське ставлення і його вплив на розвиток дитини
  • Реферат на тему: Розвиток особистості дитини з порушенням мови