y"> Готуються перекладні картинки - по три на кожну дитину. На зворотному боці малюнка ставиться номер, присвоєний кожному учневі в дослідах. Експеримент починається зі вступної бесіди експериментатора з класом.
Хлопці, сьогодні ми з вами пограємо в дуже цікаву гру. Але ви повинні вміти зберігати таємницю і дотримуватися порядок і дисципліну. А тепер нехай кожен з вас покладе на парту свій щоденник, і можете вийти. p align="justify"> Помічник експериментатора виводить всіх дітей в інше приміщення (наприклад, фізкультурний зал), де читає їм книгу. Хлопці по одному входять в клас, а після експерименту йдуть на третє приміщення. Таким чином, учні, які вже брали участь в експерименті, не зустрічались з тими, хто чекав своєї черги: до приходу в клас до експериментатору дитина не знав, у чому полягає гра. Так була виключена можливість змови і забезпечена сувора індивідуальність експерименту. p align="justify"> Експериментатор звертається до дитини, який увійшов до класу:
Ось тобі три перекладні картинки. Можеш покласти їх по одній будь-яким трьом учням класу. Виграє той, у кого виявиться найбільше картинок. Ніхто не буде знати, кому ти поклав картинку. Навіть мені можеш не говорити, якщо не хочеш. p align="justify"> Школяр бере картинки і по одній кладе їх трьом однокласникам. p align="justify">/Див Додаток 1/
Індекс соціометричного статусу
Індекс соціометричного статусу для кожного члена групи знаходиться в зведеній таблиці - додаток 6.
Соціометричний статус - це властивість особистості як елемента соціометричної структури займати певну просторову позицію (локус) у ній, тобто певним чином співвідноситься з іншими елементами. Така властивість розвинено у елементів групової структури нерівномірно і для порівняльних цілей може бути виміряна числом - індексом соціометричного статусу. Елементи соціометричної структури групи - це особистості, члени групи. Кожен з них в тій чи іншій мірі взаємодіє з кожним іншим, спілкується, безпосередньо обмінюється інформацією і т.д. У той же час кожен член групи, будучи частиною цілого (групи), своєю поведінкою впливає на властивості цілого. Реалізація цього впливу протікає через різні соціально - психологічні форми взаємовпливу. Суб'єктивну міру цього впливу підкреслює величина соціометричного статусу. Але особистість може впливати на інших двояко - або позитивно, або негативно. Тому прийнято говорити також про позитивний і про негативний статус. Статус вимірює також потенційну здатність людини до лідерства. p align="justify"> При обробці результатів визначається індекс соціометричного статусу кожного члена групи за формулою:
З i = (R + i Ri)/(N-1),
де Сі - соціометричний статус і-го члена групи, Ri - отримані и членом вибори, N...
