алися такі методики:
- Методика багатофакторного дослідження особистості Р. Кеттелла.
Методика діагностики особистості на мотивацію до успіху Т.Елерса.
3. Для обробки отриманих даних нами визначено порівняльний і кореляційний аналіз.
Глава 3. Аналіз та інтерпретація результатів дослідження
.1 Соціально-психологічна характеристика вибірки
Аналіз зведених відомостей успішності за зимовий семестр 2011 дозволив виявити такі рівні успішності і співвідношення курсантів вибірки згідно з цими рівнями:
Низький рівень - 61,1%
Середній рівень - 16,6%
Високий рівень - 22,2%)
У контексті даного дослідження слід зазначити, що той чи інший показник успішності курсанта - є критерій успішності або не успішності даного курсанта.
Рівень успеваемостіКолічество курсантовПроцентний составНізкій рівень успеваемості1161, 11Средній рівень успеваемості316, 67Високій рівень успеваемості422, 22 Таблиця 1. В«Кількісний та відсотковий склад курсантів за умовою успішностіВ»
Більш наочно розподіл курсантів за умовою успішності у навчальній діяльності представлено на малюнку № 1.
В
Малюнок 1. В«Кількісний розподіл курсантів за умовою успішності (успішності)В»
Розподіл курсантів вибірки за критерієм рівня мотивації до досягнення успіху наочно представлено на малюнку № 2.
В
Малюнок 2. В«Кількісний розподіл курсантів у за критерієм рівня мотивації до досягнення (за результатами методики Т. Елерса)В»
Кількісний розподіл курсантів, залежно від домінуючого мотиву у професійній діяльності наочно представлені в таблиці № 2 і на малюнку № 3
Рівень успеваемостіКолічество курсантовПроцентний составВнутренній мотів212Внешній позитивний мотів1372Внешній негативний мотів316 Таблиця 2. В«Кількісний та відсотковий склад курсантів за умовою домінуючого мотиву професійної діяльностіВ»
В
Малюнок 3. В«Кількісний розподіл курсантів за умовою домінуючого мотиву професійної діяльностіВ»
3.2 Відмінності соціально-психологічних якостей курсантів
Існуючі відмінності по ряду ознак у успішних і неуспішних курсантів представлені в таблиці № 3.
Таблиця 3. В«Оцінка достовірності відмінностей груп успішних і неуспішних курсантівВ»
№ Психологічний ознака В«група успішних курсантівВ» (n = 4) В«гурт не успішних курсантівВ» (n = 11) t-StudpM В± m ?
