fy"> M В± m ? 1. В«ВВ» Високий інтеллект13, 43 В± 0,934,485,91 В± 2,131,653,79 p <0,0012. В«IВ» Жесткость16, 71 В± 2,115, 5911,22 В± 0,972,652,02 p <0,053. В«ЕВ» Домінантность9, 96 В± 0,502,423,86 В± 0,701,462,78 p <0,014. Мотивація до досягнення успеха14.5 В± 0,474,2510,83 В± 0,180,892,64 p <0,01
Аналізуючи результати достовірних відмінностей між групами, допускаємо висновок, що військовослужбовці з високим рівнем успішності в значній мірі відрізняються від військовослужбовців з низьким рівнем успішності в навчанні.
У групи В«успішнихВ» курсантів виявлено супутній високий рівень загального інтелекту, що, ймовірно, і зумовлює успіхи у навчанні.
Високі показники за шкалою В«жорсткістьВ», говорять про наявність у успішних курсантів таких якостей, як мужність, самовпевненість, розсудливість, реалістичність суджень, практичність, деяка жорсткість і суворість.
Високі результати за шкалою В«домінантністьВ» у свою чергу говорить про те, що успішним курсантам притаманні самовпевненість, упертість, незалежність у судженнях і поведінці, схильність у конфліктах звинувачувати оточуючих, не визнання влади і тиску з боку, прагнення боротися за більш високий статус, деяка конфліктність.
Високий рівень мотивації до досягнення говорить про те, що успішні курсанти в навчанні керуються формулою: В«спрага успіху - активність - мета - досягнення успіхуВ» і відчувають потребу всіма доступними засобами уникнути невдачі і досягти бажаного результату, мети без втрати її первісної значимості.
3.3 Аналіз взаємозв'язку мотиваційної сфери та особистісних властивостей з успішністю навчальної діяльності у курсантів
Кореляційний аналіз, представлений в таблиці № 3, дозволив виявити ряд залежностей в даних проведених у рамках роботи досліджень і зробити відповідні висновки.
Таблиця 3. В«Кореляційні взаємозв'язки мотиваційної сфери, успішності і особистісних особливостей курсантівВ»
Методика ЗамфіраМотівація до успехуУровень успешностиBEHВМВПМВОММетодика ЗамфіраВМВПМ0, 5501ВОМ0, 6008Мотівація до успеху0, 55010,60080,41570,4785 Рівень успешності0, 41570,42270,6901 B0, 4227E0, 6901H0, 4785I-0, 6012 Як видно з таблиці успішність у навчальній діяльності позитивно корелює з наступними ознаками:
. Мотивація до досягнення успіху. Це говорить нам про прямий взаємозв'язок мотиву і спонукає ним діяльності; про значущість для самих себе полагаємих курсантами цілей у навчанні.
. Фактор В«ЕВ», що дозволяє нам зробити висновок про те, що успішні курсанти на шляху до дос...
