изначення завдань навчання; визначення змісту програми; вибір методів навчання; процес навчання; вироблення професійних навичок і знань; оцінка ефективності навчання. p align="justify"> Ефективність професійного навчання оцінюється за допомогою таких методів: тести, який проводяться до і після навчання; спостереження за поведінкою осіб на робочому місці після проходження професійного навчання; спостереження за реакцією слухачів під час програми професійного навчання; оцінка ефективності програми слухачами за допомогою анкетування або під час відкритого обговорення. Результати оцінювання професійного навчання повідомляються слухачам, особам, які проводили навчання, керівникам підрозділів, службовці яких проходили навчання. За практичну реалізацію професійного навчання відповідають керівники підрозділів або певні посадові особи, які займаються в органах державної влади та управління питаннями кадрового забезпечення, здійснюють контроль за виконанням планів підвищення кваліфікації персоналу. p align="justify"> Відповідно до статті 62 Федерального Закону РФ № 79-ФЗ В«Про державну цивільну службу РФВ» державним службовцям створюються умови для навчання та постійного підвищення кваліфікації через навчання у відповідних навчальних закладах, як правило, не рідше одного разу на три роки. Результати навчання і підвищення кваліфікації є однією з підстав для просування по службі. p align="justify"> Інтегральним показником рівня розвитку соціально-психологічної спільності колективу є його морально-психологічний клімат, в якому знаходять своє відображення настрої, думки і традиції колективу, характер взаємин і т. ін Недооцінка ролі соціально-психологічного клімату може призвести до значних втрат ефективності діяльності.
Морально-психологічний клімат відображає єдність політичних, моральних і соціально-психологічних відносин колективу. Самими важливими компонентами морально-психологічного клімату є соціальний оптимізм, психологічна сумісність членів колективу, їх моральна вихованість і т. д.
Що соціальний оптимізм працівників, чим більш глибоким буде особисте взаєморозуміння, тим більше здоровим - морально-психологічний клімат, а в результаті - соціально-психологічне самопочуття колективу і кожного його члена.
Які ж умови впливають на стан морально-психологічного клімату колективу?
Вирішальне значення мають соціально-економічні та політичні умови життєдіяльності організації (колективу). Вони найбільш адекватно відображають рівень соціальної справедливості в межах підрозділу і сприяють утвердженню в ньому позитивного морально-психологічного клімату
На формування морально-психологічного клімату здійснюють значний вплив міжособистісні відносини членів колективу. Недооцінка цього аспекту є грубою помилкою. Нерозвиненість міжособистісних відносин (існування в колективі недовіри до окремих працівникам, байдужість до переживань колег т...
