осіб життя сприяє успіху в різних сферах людської діяльності, не вживає рішучих кроків для його реального збереження і поліпшення. p align="justify"> В результаті проведеного соціологічного дослідження отримані наступні результати: виявилося, що більшість опитаних студентів не мають шкідливих звичок.
Більшість опитаних студентів вважають за краще проводити вільний час, гуляючи з друзями. На другому місці - проведення часу вдома. Студенти не приділяють належної уваги правильному харчуванню. Більшість опитаних студентів не роблять ранкову зарядку. Більшість опитаних студентів займаються фізичною культурою поза навчального закладу. 30% опитаних може дозволити собі відвідування платних спортивних секцій та відвідує їх, а 60% не відвідують через, того, що у них немає вільного часу або коштів, і ще 10% опитаних не бачать в цьому сенсу (див. Діаграма 13) . Більшість студентів позитивно ставляться до здорового способу життя. Більшість опитаних студентів вважають, що здоровий спосіб життя сприяє успіху в інших сферах людської діяльності. p align="justify"> Таким чином, гіпотези дослідження підтвердилися повністю. Учнівська молодь знає теоретичні основи здоров'язберігаючої поведінки, причому під здоровим способом життя більшість студентів розуміє: заняття фізичною культурою, відмова від шкідливих звичок, раціональне харчування, режим праці та відпочинку. Студенти позитивно ставляться до здорового способу життя. Учнівська молодь намагається дотримуватися основних чинників здорового способу життя, однак постійно дотримуватися правил здорового способу життя не може, за різних причин. У студентів слабка мотивація до здоров'язберігаючих поведінці, тому відсутність подібної поведінки у себе намагаються виправдати відсутністю умов і засобів для ведення здорового способу життя. p align="justify"> Результати проведеного дослідження переконують в актуальності подальшого вивчення ставлення учнівської молоді до власного здоров'я та здорового способу життя. Проте вже зараз, спираючись на наявні вітчизняні та зарубіжні дані, слід починати цілеспрямовану роботу з гармонізації цього відношення. Вона повинна бути, в першу чергу, спрямована на пропаганду здоров'язберігаючих поведінки, на підвищення мотивації вести здоровий спосіб життя, підвищення мотивації займатися спортом і фізичною культурою, популяризацію образу успішного, здорового, фізично розвиненого молодого людини, як на рівні масової свідомості, так і на мікрорівнях - в органах соціального захисту та охорони здоров'я і в навчальних закладах вищої професійної освіти.
Крім створення загального позитивного фону щодо здоров'я і здоров'язберігаючих поведінки, додатковим змістом такої роботи має стати просвітництво. Просвітницькі завдання можуть вирішуватися не тільки шляхом надання інформації про важливість ведення здорового способу життя в середовищі учнівської молоді, а й у ході спільної діяльності навчальних закладів та ст...
