ду цвіте акація.
Примітки: 1. Слова, складні за семантикою, включають в лексичний матеріал для обстеження після уточнення з значення і наявності цих слів у пасивному та активному словнику дитини. 2. Помилки при відбитому повторенні, пов'язані зі слабкою слухоречевой пам'яттю, в даному обстеженні не враховують. p align="justify"> Інструкція 2: В«Склади пропозицію по картинціВ».
Пропонуються сюжетні картинки, де зображені предмети, дії, в назвах яких є обстежувані звуки.
звуковимову дитина дизартрія логопедичний
У саду цвітуть квіти.
Собака сидить на ланцюгу.
Сова сидить у гнізді.
Собака їсть з миски.
Інструкція 3: «³дповідай на питання повним відповіддюВ».
Хто сидить у будці? (Собака)
Що робить співачка? (Співає пісню)
На чому катаються діти взимку? (На санках)
Як назвати дитинчат птахів? (Пташенята)
Що стоїть у вазі? (Квіти)
Критерії оцінки:
бали - всі свистячі звуки вимовляються вірно у всіх пропозиціях;
бали - порушується вимова одного звуку;
бали - порушується вимова 2-3 звуків;
бал - спотворюються, замінюються більше 3 звуків;
балів - спотворюються, замінюються всі свистячі звуки при проголошенні їх у реченні.
В якості ілюстрації наводимо профіль порушення групи свистячих звуків у дитини зі стертою дизартрією (Графік № 1 додатка).
Таким чином, методика діагностики звуковимови дітей зі стертою дизартрією, розроблена і запропонована Є. Ф. Архипової, включає в себе обстеження можливості ізольованого проголошення звуку, в різних типах складів, в словах і пропозиціях. При роботі з дітьми використовуються сюжетні і предметні картинки, а також різні склади, слова і пропозиції, які дитина вимовляє отраженно, повторюючи за логопедом. Проведення даної методики необхідно для планування надалі правильної корекційної роботи з дитиною. br/>
Висновок по II чолі
Для своєчасного і правильного проведення корекційно-логопедичної роботи необхідна ретельна діагностика произносительной сторони мови дитини. Діагностика стертих або мінімальних проявів дизартрії представляє особливу складність. p align="justify"> Основні методики, що використовуються для обстеження звуковимови, були розроблені такими відомими авторами, як В. А. Кисельова, Є. Ф. Архипова, Л. В. Лопатіна, Л. С. Волкова, Л. І . Белякова та ін
При вивченні стану звуковимови визначається кількість порушених звуків, які фонетичні групи порушені, характер порушення вимови звуків (спот...
