«ѳмейний бюджет: дохід, витратаВ». Мета: Розкрити сутність поняття В«дохідВ» та його основні і додаткові джерела (заробітна плата, пенсія); уточнити уявлення дітей про ведення сімейного господарства. p align="justify"> № 5. В«ГрошіВ» (гра-заняття). Мета: Дати уявлення про різноманітність грошових знаків. Пояснити дітям чому, навіщо і як з'явилися гроші. p align="justify"> № 6. В«Чудо-природаВ» (гра-заняття). Мета: Закріплювати поняття В«природаВ»; з'ясувати у дітей, що, на їх думку, відноситься до природного світу; підвести хлопців до розуміння того, що одні матеріали, з яких роблять товари, можна знайти в природі, а інші - вироблені людьми.
№ 7. В«Що? Де? Коли? В»(Гра-вікторина). Мета: Закріпити уявлення дітей про різноманітність природних ресурсів, способи їх використання; виявити знання дітей про виробників товарів і послуг; продовжувати вчити працювати командою, співпереживати, знаходити колективну відповідь шляхом обговорення. p align="justify"> № 8. В«ЯрмарокВ» (розвага). Мета: Розширювати знання дітей про такий вид розпродажі, як ярмарок; допомогти краще засвоїти поняття В«купівляВ», В«товарВ», В«грошіВ», В«цінаВ». p align="justify"> № 9. В«Ощадний банкВ» (ігрові ситуації). Мета: Розкрити сенс вкладення грошей в ощадний банк. p align="justify"> № 10. В«Монетний двірВ» (гра-заняття). Мета: Дати відомості про виробництво грошових знаків (купюр і монет). p align="justify"> № 11. Екскурсія в магазин. Мета: Вчити робити покупки в магазині, розплачуватися справжніми грошима; показати характер праці продавця. p align="justify"> № 12. В«СупермаркетВ» (сюжетно-рольова гра). Мета: Формувати вміння широко і творчо використовувати в грі отримані знання про економічні поняттях. Розвивати здатність спільно розгортати гру, погоджуючи власний ігровий задум із задумами однолітків. Показати розмаїття товарів; вчити зіставляти ціну товару з наявними готівкою; формувати вміння робити операції купівлі-продажу; сприяти встановленню в грі рольової взаємодії і засвоєнню рольових взаємин (продавець-покупець). Виховувати культуру мовного спілкування. p align="justify"> № 13. В«Фабрика іграшокВ» (сюжетно-рольова гра). Мета: Узагальнювати уявлення дітей про етапи трудового процесу з виготовлення іграшок; показати, що спільна праця і використання раціональних способів виробництва зменшують трудові витрати, економлять сили й час. p align="justify"> № 14. В«Лісовий ринокВ» (гра-заняття). Мета: Дати дітям уявлення про різні види цін, розкрити специфіку купівлі-продажу товарів на ринку (вільні ціни, торг, кількість продавців і покупців). p align="justify"> № 15. В«Подорож в країну товарівВ» (гра-заняття). Мета: Пояснити дітям, що є товари першої необхідності та товари, просто прикрашають наш побут; розповісти про них, звернувши увагу дітей на естетику предметів побуту. p align="justify"> № 16. В«Півник і бобове зерняткоВ» (гра-заняття). Мета: Розкрити дітям ланцюжок зв'язків у трудовій діяльності; вза...
