же бути спрямована рефлексія. Так, суб'єкт може рефлексувати:
а) знання про рольовій структурі і позиційно організації колективної взаємодії;
б) уявлення про внутрішній світ іншої людини і причини тих чи інших його вчинків;
в) свої вчинки й образи власного В«яВ» як індивідуальності;
г) знання про об'єкт і способи дії з ним.
Відповідно і різняться: а) кооперативний, б) комунікативний, в) особистісний, г) інтелектуальний типи рефлексії [41].
Водночас аналіз напрямків досліджень, присвячених психологічному вивченню різних аспектів рефлексії, показує, що формулюються в них визначення рефлексії практично не тільки досить мало стикаються один з одним, але часом суперечать один одному, оскільки виходять з різних методологічних орієнтацій [49]. При цьому з теоретичної точки зору найбільш істотними є відмінності, що стосуються подання про психологічні механізми процесу рефлексії В»[6]. p align="justify"> Отже, рефлексія - родова здатність людини, що виявляється у зверненні свідомості на саму себе, на внутрішній світ людини та її місце у взаєминах з іншими, на форми і способи пізнавальної і перетворюючої діяльності.
Опрацьованим даного поняття на теоретичному рівні займалися І.М. Сєченов, Б.Г. Ананьєв, П.П. Блонський, Л.С. Виготський, С.Л. Рубінштейн. Вони стверджували що рефлексія є вищою формою - самосвідомості в пояснювальних принципах організації і розвитку психіки людини. Зараз поняття В«рефлексіяВ» притягується як пояснювального принципу для розкриття психологічного змісту різних феноменів і фактів, одержуваних в експериментальних дослідженнях конкретних предметів психологічного вивчення: мислення, пам'яті, свідомості, особистості, спілкування, і т.п.
інтегративним функцію рефлексії по відношенню до різних психологічних предметів і до областям практики виділяє А.М. Матюшкін: В«Вивчення структури та умов формування рефлексивних механізмів саморегуляції мислення дозволило дослідити мислення як включене у всі життєві ситуації - спілкування, гру, навчання, професійну діяльність людиниВ». У ряді експериментальних досліджень рефлексія виступає не тільки як суттєвий компонент будь-якого іншого предмета, але і як предмет спеціального психологічного вивчення, наприклад: у дослідженні Н.І. Гуткиной рефлексивних очікувань особистості. p align="justify"> У цілому аналіз вітчизняних конкретно-експериментальних робіт, присвячених вивченню рефлексії, показує що вона досліджується в чотирьох основних аспектах: кооперативному, комунікативному, особистісному, інтелектуальному.
Соціально-психологічні дослідження Н.І. Гуткиной, І.Є. Берлянд, КЕ. Даніліна, А.В. Петровського, Л.А. Петровської та інших у них рефлексія розглядається як істотна складова розвинутого спілкування та міжособистісного сприйняття. Рефлексія харак...
