гранично конкретно і ситуативно. Крім того, найбільш типовою для обстежених дітей, крім порушення функцій пам'яті, уваги і мислення, виявилася недостатня сформованість функцій організації, програмування і контролю психічної діяльності. p align="justify"> Структурований опитувальник для батьків: обстеження включало в себе два етапи. На першому етапі, батьки заповнювали анкету, на другому етапі проводилася обробка даних та їх інтерпретація. Заповнення опитувальника передбачало не тільки фіксацію тих чи інших симптомів, але і умовну оцінку ступеня їх вираженості в балах (дана оцінка залежить від адекватності сприйняття батьками стану дитини). При обробці результатів проводилася кількісна оцінка характеристик поведінки за спеціальними шкалами для кожного випробуваного (шляхом підсумовування балів за кілька поєднаних один з одним симптомів), далі обчислювався середній бал по кожній шкалі по всій вибірці. br/>
Таблиця 2. Порушення, що відзначаються батьками у дітей з СДУГ
ШкалиСреднее кількість балів, отримана по кожній шкалеМаксімально можлива кількість балів по кожній шкалеЦеребрастеніческіе сімптоми4, 615Псіхосоматіческіе нарушенія4, 321Тревожность, страхи і навязчівості5, 718Нарушенія рухового контроля7, 321Нарушенія усній речі5, 018Нарушенія вніманія6, 215Емоціонально-вольові нарушенія6, 618Нарушенія поведенія7, 621Агрессівность і реакції оппозіціі4, 427
З таблиці видно, що найбільш вираженими порушеннями, відмічуваними батьками у дітей, є порушення поведінки (7,6 бали). В основному, батьки пред'являють скарги на непослух дитини, як вдома, так і за його межами, негативізм, спалахи агресивності. На другому місці за ступенем вираженості знаходяться порушення рухового контролю (7,3 бали): незграбність, незручність, погана координація рухів, нездатність сидіти спокійно, дитина постійно знаходиться в русі. Третє місце займають емоційно-вольові порушення (6,6 бали): пред'являються скарги на образливість, дратівливість, примхливість дитини, наявність істерик. br/>
На четвертому місці розташовуються порушення уваги (6,2 бала), які виражаються у високій отвлекаемости, нездатності дитини тривало утримувати увагу на будь-якої діяльності, виконувати завдання самостійно, доводити почату справу до кінця. Також батьками були відзначені підвищена тривожність та наявність страхів і нав'язливості у дітей (5,7 балів): дитина боїться залишатися один, боїться незнайомих людей і нових ситуацій, відзначаються В«шкідливі звичкиВ», такі як покусування губ, нігтів, смоктання пальця і ​​т. п.
Доповнення опитувальника діагностичними критеріями з DSM-IV дозволило встановити, що:
В§ Порушення уваги у дітей відзначають 100% батьків.
В§ 86% батьків відзначають:
1.
