ерактивних дітей у розумовому розвитку (як правило, на 1 - 2 роки). Діти і підлітки виглядають молодше свого віку, вони надовго зберігають пустотливість, через неадекватного реагування в тій чи іншій ситуації у них часто порушуються контакти з однолітками. Зі значно більш старшими або молодшими хлопцями у них, навпаки, складаються цілком прийнятні відносини. p align="justify"> Насилу усуваються також порушення сну, насамперед це стосується пізнього засинання в шкільному віці. Мозку потрібно довгий час, щоб В«відключитисяВ». p align="justify"> Однак не слід робити поспішний висновок про те, що В«хаотичне оточення створює хаотичного дитиниВ». Швидше, наявність схожою проблематики у одного з батьків створює можливість налаштуватися на спілкування з дитиною на основі дійсного взаєморозуміння. У той же час, судячи з досвіду багатьох сімей, які усиновили дітей, і в так званих В«нормосообразних сім'яхВ» гіперактивні діти дуже швидко як би самі формують собі патогенну середу своїми неординарними вчинками. p align="justify"> Але є й світлі сторони ...
Прийняти гіперактивної дитини таким, який він є, допоможе орієнтація на його позитивні якості. Ці діти часто бувають милі і чарівні, вони веселі і оптимістичні. У них є почуття гумору. Вони можуть бути дуже попереджувальні, охоче допомагають потребує допомоги, дбайливі та чуйні. У багатьох дітей прекрасне почуття орієнтації і блискавична реакція на ситуацію при хорошому огляді відбувається навколо. Як правило, вони кмітливі, допитливі, креативні, нерідко володіють хорошою фантазією, розторопні і азартні, охоче виконують фізичну роботу. Вони не злопам'ятні і не застряють на образах. У багатьох з них відзначаються яскраво виражена любов до тварин і великий інтерес до природи. p align="justify"> Що відбувається в душі дитини! Метод імітаційного пізнання
Автори пропонують батькам брати участь у рольових іграх, при цьому дорослих ставлять на місце дітей, з тим, щоб вони вжилися в положення дитини, якого без кінця засуджують, ганьблять і обсмикують.
В«Гра в заохочення і покаранняВ» дозволяє батькам отримати уявлення про те, що відбувається в душі дитини при уважному, спокійному, доброзичливому обігу і, навпаки, при обуреному, зневажливому ставленні до нього. Увага фокусується на типових ситуаціях, починаючи, наприклад, зі злощасної проблеми виконання домашніх завдань. Проводиться В«гра у надання поганий допомогиВ»: демонструються пред'явлення явно завищених вимог, зарозумілість, нерозуміння, В«учневіВ» адресуються образливі жарти, наполеглива вимога вирішити завдання, заклики В«напружити свої мізкиВ». У кінцевому рахунку така ситуація породжує почуття невпевненості, приниження ості і зрештою відмова небудь робити взагалі. Потім у протівопожность цього для досягнення ефекту контрасту проводиться В«гра у надання хорошою допомогиВ». p align="justify"> Батькам пояснюється метод імітаційного навчення. При цьому під...
