ться з цінностями, виробленими суспільною свідомістю. Так і в процесі накопичення особистістю соціального досвіду можлива дисгармонія пізнавальних (наукові і життєві знання), психологічних (формування інтелектуальних, емоційних, вольових структур), соціально-психологічних (соціальні орієнтації, система цінностей), функціональних (навички, вміння, звички, норми поведінки , діяльність, відносини) процесів. Подібна дисгармонія може стати причиною формування асоціальних якостей особистості. Тому в середніх і вищих навчальних закладах необхідно забезпечити свідомий вибір особистістю суспільних цінностей здорового способу життя і формувати на їх основі стійку індивідуальну систему ціннісних орієнтації, здатну забезпечити саморегуляцію особистості, мотивацію її поведінки та діяльності. p align="justify"> Здоровий спосіб життя виражає і певну орієнтованість діяльності особистості в напрямку зміцнення і розвитку особистого і суспільного здоров'я. Тим самим здоровий спосіб життя пов'язаний з особистісно-мотиваційним втіленням індивідами своїх соціальних, психологічних, фізичних можливостей і здібностей. Звідси випливає величезне значення формування здорового способу життя у створенні оптимальних умов функціонування індивіда і суспільства. p align="justify"> Формування здорового способу життя не зводиться тільки до пропаганди або окремими видами медико-соціальної діяльності. На формування здорового способу життя впливають різні її сторони і прояви існуючого суспільства. Для вкорінення здорового способу життя недостатньо зосереджувати зусилля лише на подоланні чинників ризику різних захворювань, боротьбі з алкоголізмом, курінням, гіподинамією, нераціональним харчуванням, конфліктними відносинами, хоча це також має велике оздоровче значення. Принципово важливо використовувати позитивні сторони способу життя суспільства, виділяти і розвивати, активно посилювати різноманітні тенденції, В«працюючіВ» на формування здорового способу життя. p align="justify"> Формування здорового способу життя студентської молоді - важливий крок на шляху активізації людського фактора в перспективному розвитку суспільства, що має кінцевою метою забезпечення всебічного, гармонійного розвитку особистості молодої людини.
Здоровий спосіб життя повинен реалізуватися в сукупності всіх основних форм життєдіяльності - навчальної, тру- в0І громадської, сімейно-побутовий , дозвільної. По суті формування здорового способу життя виражається в закріпленні в молодіжному студентському середовищі комплексу оптимальних навичок, умінь і життєвих стереотипів, що охоплюють раціональну організацію навчання, праці, дозвілля, харчування, фізичної активності, сферу індивідуальної гігієни, сферу сім'ї, що виключають згубні звички.
При аналізі поняття здорового способу життя, як в теоретичному відношенні, так і в ході практичної роботи по його формуванню необхідно враховувати...
