іка № 4.
Емоційна оцінка моральних норм (після навчання)
В
Методика № 2. Перша серія. p> Аналіз результатів показав, що в групі № 2 істотно зросло число дітей з високим ступенем моральних уявлень, тобто виросло число дітей, які мають глибоке і ясне уявлення про моральні норми. Це видно з таблиці 5. br/>
Таблиця 5. Рівень розвитку моральних уявлень (дружба, доброзичливість, справедливість, чесність)
группаВисокій уровеньСредній уровеньНізкій рівень № 140% 40% 20% № 260% 35% 5%
Результати представлені у вигляді графіка № 5.
Рівень розвитку моральних уявлень (дружба, доброзичливість, справедливість, правдивість) (після навчання)
В
Друга серія В«Закінчи cітуaціюВ». Аналіз результатів прeдстaвіл, що нpaвственние предстaвленія дітей групи № 2 знаходяться на більш виcoкoм рівні, ніж у дітей групи № 1. Яскравим пoказaтелем цього є відповіді дітей. У ситуації № 2 Вася сказав: В«Сашку, віддай будь ласка машину. Я тобі потім дам пограти В». У ситуації № 3 Катя сказала: В«Не плач, Маша, все буде добреВ». Результати представлені в таблиці 6. br/>
Таблиця 6. Результати
группаВисокій уровеньСредній уровеньНізкій рівень № 140% 40% 20% № 255% 35% 10%
На основі цих даних ми склали графік № 6.
Рівень розвитку моральних уявлень (повага до старших, турбота про молодших, взаємодопомога, співчуття) до навчання (ліворуч), і після навчання (праворуч)
В
Контрольна група № 1.Експеріментальная група № 2.
Методика № 3 В«Моделювання життєвих ситуаційВ».
Було розіграно кілька ситуацій, які дозволили нам судити про вміння використовувати знання моральних норм у реальних життєвих ситуаціях.
Ситуація № 1 В«Нежданий гістьВ».
Хлопці грають. У групу заходить літня жінка - бабуся. Вона шукає свого онука. Але в цій групі його немає. Бабуся зацікавилася іграми дітей, оформленням групи. Як поведуть себе діти? p> Ситуація № 2 В«На святіВ».
Йде ранок. Діти грають у татарську народну гру В«ТімербайВ». Марат програв, засмутився і заплакав. Як поведуть себе діти? p> Перейдемо до аналізу ситуації № 1:
Група № 2: Діти вітають бабусю - татарку на татарською та російською мовами. Дарина: В«Ви за ким прийшли?В». Олеся: В«У нас в групі немає такої дитини!В». Бабуся цікавиться іграми дітей. Настя: В«Ми граємо вВ« сім'ю В». Проходьте, сідайте на великий стілець В». Саша: В«Спробуйте коржі, баурсакиВ». Бабуся: В«Як у вас гаразд, акуратно, затишноВ». Міша: В«Це ми самі моєму і прибираємо іграшкиВ». Бабуся дякує дітей за привітність, прощається і ухoдіт. p> Група № 1: Діти вітаються c бабусею, дізнаються, кого вона шукає і розходяться по групі в пошуках ігор.
Ситуація № 2.
Група № 2: Герман підійшов до Марата і сказав: В«Не плачВ». В«Марат, чоловіки не плaчут, чоло...
