у вихованні дітей. p align="justify"> .3. Виявляє психологічні причини різного виду порушень соціального розвитку: проблем у спілкуванні, поведінці, навчанні;
.4. Направляє проблемних дітей (у випадках особливої вЂ‹вЂ‹необхідності) на консультацію в психологічні, медичні та психолого-медико-соціальні центри та інші спеціалізовані установи системи освіти, охорони здоров'я та соціального захисту. p align="justify"> .5. Складає психолого-педагогічні висновки за матеріалами діагностичних досліджень і доводить їх до відома батьків і педагогів в допустимому обсязі з метою зорієнтувати дорослих в проблемах виховання. p align="justify"> .6. Використовує апробовані і розробляє авторські:
корекційні програми, цикли розвиваючих занять, спрямовані на гармонійний розвиток особистості, соціальний розвиток дошкільників з урахуванням індивідуальних особливостей і завдань розвитку дитини на кожній віковій ступені;
рекомендації для педагогів, батьків та фахівців різних служб:
по роботі з дітьми, що мають проблеми в індивідуальному та соціальному розвитку;
з організації сприятливого емоційного клімату в групі і сім'ях вихованців;
.7. Здійснює:
соціально-інформаційну допомогу, спрямовану на забезпечення дітей інформацією з питань соціального піклування, допомоги та підтримки, а також діяльності соціальних служб і спектру надаваних ними послуг;
соціально-правову допомогу, спрямовану на дотримання прав людини і прав дитини, сприяння в peaлізаціі правових гарантій різним категоріям дітей;
соціально-психологічну допомогу, спрямовану будівлю сприятливого мікроклімату в сім'ї і м соціумі, в яких розвивається дитина, на усунення негативних впливів оточення і труднощів у взаєминах з оточуючими;
соціально-педагогічну допомогу, спрямовану на створення необхідних умов для реалізації права батьків на виховання дітей, подолання педагогічних помилок і конфліктних ситуацій, на забезпечення розвитку та виховання дітей в умовах сім'ї та дитячого садка;
психопрофилактическую допомогу дорослим і дітям протягом усього адаптаційного періоду;
психологічну підтримку творчо обдарованим дітям;
.8. Формує соціальну культуру вихованців, педагогів, фахівців і батьків. p align="justify"> .9. Консультує всіх учасників освітнього процесу з питань індивідуального розвитку дітей, в т.ч.:
з питань організації періоду адаптації дитини до нових умов життя;
у випадках неадекватної поведінки в домашніх умовах і дезадаптації дитини в дошкільному закладі
з питань вікових психофізіологічних особливостей розвитку дошкільників. p align="justify"> .10. Бере участь:
