5 - 6 класів і відповідає нині застаріваючим вимогам, згідно з якими навчання іноземній мові починається лише в середній ланці, в ньому міститься багато вправ на розвиток різних мовних навичок при навчанні дітей англійської мови на початковому етапі , в тому числі і на розвиток навичок письма. Також використовується посібник з навчання письма англомовних учнів - Handwriting: Basic Skills and Applications, хоча зараз в англомовних країнах (особливо в Америці) спостерігається відмова від використання письмового рукописного шрифту і заміна його на друковані рукописні літери. br/>
.2.1 Відпрацювання навичок написання літер
Навчання письма починається з освоєння алфавіту. Далі слід навчання зображенню друкованих букв (відривне лист, більш просте для засвоєння, ніж безвідривне), і тільки після запам'ятовування алфавіту і відпрацювання основних навичок розпізнавання друкованих літер йде навчання злитому написання. p align="justify"> У багатьох підручниках (наприклад, в підручнику Клементьєва) в початкових вправах наводиться не тільки написання букв, але і спосіб їх накреслення, що відбивається у вигляді стрілок, які показують, які рухи повинна виробляти рука пише. Частотних завдання типу В«Напишіть великі і маленькі буквиВ», в яких учню пропонується відтворити накреслення букви з опорою на рухи, зазначені стрілками. У посібниках типу Handwriting дається не тільки схема руху руки пише у вигляді стрілок, але й аналіз типових помилок почерку (маленькі чи занадто великі окремі елементи, невірний нахил і т.д.). p align="justify"> Методика навчання письма, представлена ​​у підручнику В«BravoВ», заснована на усвідомленні гострої необхідності великої кількості практики листи, починаючи від вправ, спрямованих на формування навичок написання окремих букв, і закінчуючи вправами на написання цілих слів. У кожному наступному уроці присутні вправи на закріплення навичок, отриманих при роботі з попередніми главами підручника. p align="justify"> У перших уроках учням пропонуються завдання написати парами великі і малі літери, звертаючи увагу на висоту букв, потім правильно написати свої імена. Таке ж завдання є і в підручнику Клементьєва (наводиться список російських імен, написаних латиницею, і учням пропонується вибрати з них своє ім'я і написати його на значку зразок бейджа). p align="justify"> У підручнику Верещагиной і Притикіна навчання написанню букв йде поступово, залежно від ступеня складності їх накреслення. Так, найпершими літерами, з якими за цим підручником знайомляться діти, є прості в накресленні і вельми частотні M, N, S, а самими останніми - рідко зустрічаються X, Z і складні в накресленні W, Q. За таким же шляхом йде і навчання молодших школярів російській абетці: від самих частотних і простих у написанні букв типу А, М, Т - до рідкісних і складним для усвідомлення И, Е, Ю, Ь, видання. У цьому підручнику школярі спочатку знайомляться з приголосними літерами і тільки потім - з голосн...
