налогами яких він зіткнеться в дорослому житті, допомогти адаптуватися в реальних умовах, значно розширити його світосприйняття і способи взаємодії зі світом та іншими людьми.
Казка - дзеркало, що відбиває реальний світ через призму особистого сприйняття. І її можливості безмежні: у казці трапляється все, що не може відбуватися в реальності, там є говорять тварини, чарівні палички, чудесні млини ... І завжди щасливий кінець - вона оптимістична, добра і надійна! А слухач завжди сопричастя з подієвим поруч і сутністю відбувається. Він може уявити себе будь-яким з персонажів, він неодмінно відчуває і проживає перипетії сюжету, відгукується на них своєю душею, оцінює, порівнює ... і знаходить можливість зрозуміти і прийняти себе і свою творчість, підвищити самооцінку і змінитися в бажаному напрямку. Причому відбувається все легко і просто, без видимих ​​зусиль, опору розуму - граючи! p align="justify"> Через сприйняття казок ми виховуємо дитину, розвиваємо його внутрішній світ, лікуємо душу, даємо знання про закони життя і способи прояву творчої сили та кмітливості, а також допомагаємо йому краще дізнатися і зрозуміти самого себе. br/>
Список використаних джерел
1.Айсіна Р., Дедкова Ст, Хачатурова Є. Соціалізація та адаптація дітей раннього віку/Дитина в дитячому саду. - 2003. - № 5. - С.49 - 53;
. Бєлкіна Л.В. Адаптація дітей раннього віку до умов ДОП. - Воронеж: Учитель, 2006, - 236с. p>. Давидова О.І., Майєр А.А. Адаптаційні групи в ДНЗ: Методичний посібник - М.: ТЦ Сфера, 2005. - 25 с. p>. Защірінская О.В. Казка в гостях у психології. Психологічні техніки: казкотерапія. - СПб.: Изд-во ДНК, 2001. p>. Зіміна І. К. Народна казка в системі виховання дошкільнят. // Дошкільне виховання, № 5, 2005/
. Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. Основи казкотерапії - СПб.: ТОВ Мова, 2006 - 171 с. p>. Зінкевич-Євстигнєєва Т.Д. Практикум з казкотерапії - СПб.: ТОВ Йдеться, 2000. - 310 с. p>. Корепанова М., Брежнєва М. Казкотерапія як засіб самопізнання молодших дошкільнят. Дошкільне виховання. 2008. № 1
. Короткова Л.Д. В«Казкотерапія для дошкільнят та молодшого шкільного віку: методичні рекомендації для педагогічної та психокорекційної роботиВ» - М.: ЦГЛ, 2003. p>. Костіна В. Нові підходи до адаптації дітей раннього віку/Дошкільне виховання. - 2006. - № 1 - c.34 - 37. p>. Макшанцева Л. В. Тривожність і можливості її зниження у дітей, початківців відвідувати дитячий садок. // Ж. В«Психологічна наука і освітаВ», 1998 р., № 2. p>. Напівхіна О. Казкотерапія: теорія і практика (робота з дітьми старшого дошкільного віку) № 2-2002, [Конференція PostFactum/Педагогіка і психологія]
. Пижьянова Л. Як допомогти дитині в період адаптації/Дошкільне виховання. - 2003. - № 2. - С. 5-7
. Роньжин А.С. Заняття психолога з дітьми в період адаптації до дошкільної установи - М.: Книголюб, 2003. - 350 с. p>. Стішенок І.В. Казка у тренінгу: корекція, розвиток,...
