дитину з приміщенням. Потім у процесі спостереженні за дітьми в період адаптації виявлется проблема, яка згодом усувається за допомогою ляльки або іншого персонажа, шляхом обігравання цієї проблеми. Якщо дитина сором'язлива, боязкий спочатку вихователь сам обігрує цю проблему, а потім пропонує дитині: що б ти зробив до сніданку, після занять, на прогулянці. При обігруванні тій чи іншій ситуації, слід враховувати наступне лялька чи персонаж повинен бути не дуже яскравим, але привертати увагу дітей, великим, красивим. Зазвичай вихователь придумує міні етюди з схожими проблемами і розігрує з усіма дітьми від імені тієї самої ляльки або персонажа. [8, С.35]
соціальний адаптація казкотерапія дошкільник
ВИСНОВОК
Процес переходу дитини із сім'ї в дитячий дошкільний заклад складний і для самого малюка і для батьків. Дитині належить пристосуватися до зовсім інших умов, ніж ті, до яких він звик у сім'ї. А це зовсім не просто. Виникає необхідність подолання психологічних перешкод. Виявлено найбільш суттєві проблеми, з якими малюки приходять з будинку в ДНЗ. Вони полягають в наступному:
Перша проблема - у дітей, що у дитячий садок, досить низький рівень нервово-психічного розвитку. Це пов'язано як з особливостями виховання в сім'ї, так і з біологічними факторами (протягом вагітності, пологів). Найбільша затримка проявляється в навичках активної мови, в сенсорному розвитку, що негативно впливає на подальше становлення маленької людини. У дошкільному віці відзначається уповільнений розвиток мислення й мови, уваги і пам'яті, виявляються невисокі показники інтелектуальної готовності до школи. p align="justify"> Друга проблема пов'язана з різними відхиленнями у поведінці дітей. Вона стосується сну, апетиту малюків, гіперзбудливості або малоемоціональний, позаконтактних дітей, хлопців з проявами страхів, енурезу, тиків і т. п. Тому важливо, щоб вихователь мав можливість познайомитися з кожною дитиною, дізнатися його особливості розвитку та поведінки. p align="justify"> Використання в роботі з дитиною дитсадівського віку казкотерапії дає свої позитивні результати навіть при важкій адаптації, полегшує його звикання до нових умов.
Діти, як і дорослі, всі різні. До кожного потрібно підібрати свій ключик. Здатність дитини дивуватися і пізнавати, вміння знаходити рішення в нестандартних ситуаціях - це націленість на відкриття нового і здатність до глибокого усвідомлення свого досвіду (Е. Фромм). Одна дитина більш схильний складати і розповідати, інший не може всидіти на місці, і з ним необхідно постійно рухатися. Третій любить щось майструвати своїми руками; четвертий обожнює малювати ... Те, як людина малює, розповідає, вигадує, є ключем до пізнання його внутрішнього світу. p align="justify"> Комбінуючи різні прийоми казкотерапії, можна допомогти кожній дитині прожити багато ситуацій, з а...
