й стереотипи жіночності та мужності коректуються в рісах, пов язаних з діяльністю, актівністю та Влада.
Гендерні конфлікті и кри гендерної ідентічності, як внутрішньоособістісні вияви, властіві сучасним чоловікам и Жінкам, є Тімі феноменами, Які нерідко потрапляють у поле зору зарубіжніх и вітчізняніх псіхологів и соціологів, Які займаються гендерними проблемами. У літературі гендерної спрямованості опісані віді гендерних конфліктів, пріділено уваг визначенню зрозуміти В«гендерний КонфліктВ» и В«кризу гендерної ідентічностіВ» и конкретізовано смісловій Зміст ціх феноменів, проаналізовано причини Виникнення кризи гендерної ідентічності, розроблені, апробовані и опісані Способи психологічної ДОПОМОГИ чоловікам и Жінкам, Які опінію в сітуації кризи гендерної ідентічності.
актуальність, альо недостатньо дослідженімі харчуванням тематики гендерних особістісніх конфліктів и криз гендерної ідентічності, є, по-перше, питання, что стосують конкретізації причин Виникнення конфліктів гендерного змісту. Тут ВАЖЛИВО сістематізуваті міждісціплінарні та Спеціалізовані (гендерні) теоретичні підході и навпростець, Які володіють затребуванімі інтерпретатівнім можливіть. Друга група актуальних тим Дослідження гендерних конфліктів и криз ідентічності пов'язана з практичною діяльністю фахівців-псіхологів, Які Надаються псіхологічну ДОПОМОГА чоловікам и Жінкам, Які переживаються крізові та конфліктні стану. Значущих безпосередньо роботи є НЕ Тільки розробка теоретичності и методичних основ процедур психологічної ДОПОМОГИ чоловікам и Жінкам, Які перебувають у стані гендерних конфліктів и криз, но ї визначення напрямків роботи, пов'язаної з Попередження конфліктів гендерної змісту. p align="justify"> У процесі діференційованої по підлозі соціалізації у ОСОБИСТОСТІ формуються уявлення про себе, Які обмежують ее возможности. Віховуючі хлопчіків и дівчаток по-різному, Батьки і педагоги орієнтують їх на Виконання полоспеціфічніх ролей и НЕ готують дітей до других ролей, Які їм, швідше за все, доведе Виконувати. Діференційована по підлозі соціалізація такоже обмежує професійний вибір хлопчіків и дівчаток, вибудовуючи додаткові (суб'єктивні) бар'єри на шляху їх ПРОФЕСІЙНОГО розвітку в дорослому віці. Традиційний вариант гендерної соціалізації может прізводіті до конфлікту нереалізованіх бажань. Такий внутрішньоособістісній гендерний Конфлікт розгортається в сітуації Зіткнення нормативних пріпісів по відношенню до традіційного чоловічого и жіночого поведінкі та індівідуальніх потреб ОСОБИСТОСТІ в реалізації НЕ полоспеціфічніх інтересів и бажань. p align="justify"> Статеві Відмінності в мові з являються в дошкільному віці (3-6 років), коли діти почінають активно використовуват мову у спілкуванні один з одним.
Дівчата в конфліктній сітуації Використовують наступні стратегії Зменшення конфлікту: Приховане Виявлення ...
