сь з тім, як самє шкільний психолог здійснює профілактічну, корекційну роботу ТОЩО, у якіх випадка. Розглянула, Які Життєві складні сітуації могут передуваті та Сприяти для Подальшого Виконання профілактичної роботи шкільнім психологом.
ознайомитись з положеннями шкільного психолога про проведення профілактичної ДІЯЛЬНОСТІ, а самє: проведення профілактичних тренінгів та Бесід. Ознайомитись з видами та типами профілактичних робіт, Які проводилися шкільнім психологом, ознайомитись з засобой Допомога та услуг, Які Надаються учням, з положеннями шкільного психолога Про надання псіхологічніх услуг, психологічної ДОПОМОГА, психологічної профілактікі, психодіагностики, психоконсультування, психологічного супроводиться ТОЩО.
ознайомитись з різнімі псіхологічнімі методиками, в цілому, Які Використовують шкільнім психологом та детально розглянула методики: «Моя сім я», «Неіснуюча тварина», «Три дерева», «прогресивні матріці Равена», «Опітувальнік Айзенка »,« Орієнтаційна анкета Б. Басса », тест« Толерантність до невізначеності »,« Стандартізованої методики для визначення уровня розумово розвітку молодших школярів Е.Замбацявічене »,« Методики Вивчення уровня уваги у у дітей шкільного віку (Гальперін П.Я., Кабіліцка С.Л.) »та« Методики діагностікі уровня шкільної тривожності Філліпса », Визначи Значення Використання ціх методик та віпадків, у якіх смороду застосовуються. Зроби аналіз малюнків дітей різного віку згідно з методиками: «Моя сім я», «Три дерева» та «Неіснуюча тварина» та проаналізувала Інші результати тестів, опітувальніків и методик дітей молодшого и старшого шкільного віку.
ознайомитись з веденням особіст псіхологічніх справ учнів, зберіганням та використаних відповідніх документів, результатів методик, тестів, опітувальніків ТОЩО.
навч розраховуватися Різні методики та тести, аналізуваті результати, візначаті Певний Різновид корекційної та профілактичної роботи з учнямі, працювати з відповідною документацією, Проводити аналіз малюнків за спеціальнімі псіхологічнімі методиками: «Моя сім я», «Три дерева »,« Неіснуюча тварина »та Багато Іншого.
зробім аналіз віконаної роботи.
Отже, за годину проходження практики Отримала досвід роботи практичного психолога в школі: ознайомитись з організацією роботи практичного психолога, нормативні документацією, функціональнімі Вимогами до обов язків практичного психолога, закріпіла знання Щодо особливая форм и методів роботи психолога в закладі освіти. У Период практики навч застосовуваті діагностичні методи роботи, засвоїла Особливості Використання різніх методів діагностікі в залежності від поставленої мети, на Основі спостереження та результатів психодіагностичних методик склалось характеристику групи, продіагностувала помощью запропонованіх на базі практики методик групу досліджуваніх, оброб та проінтерпретувала результати, Надала Рекомендації .
