о виникають інші термінові справи. Компетенція та ефективність співробітників оцінюються сиюминутно, виходячи з того, чи вирішені даними керівником дрібні завдання в той момент, коли про них запитують. Вклад співробітників здебільшого використовується для того, щоб брати участь у вирішенні «горящих» завдань начальника.
тип: Людина-гілка
Цей тип керівника виділять час для вирішення важливих завдань, спрямованих на досягнення головних цілей. Дрібні справи виконуються у «вікні» між великими справами. Наради і поїздки змінюються рідко. Керівник чітко уявляє ключові області своєї діяльності. Керівник і підлеглі однаково оцінюють ступінь важливості завдань і справ.
У даному випадку за результатами співбесіди з співробітниками відділу і самим керівником, можна зробити висновок про те, що він відноситься до типу «Людина-голка». Звичайно, це у великій мірі обумовлено недоліками планування на більш високому рівні ієрархії, але, тим не менш, необхідно дати кілька рекомендацій.
Керівник повинен прагнути до того, щоб зовнішні обставини і раптово виниклі справи не керували їм, він повинен розуміти, яке значення його власне планування має для можливостей співробітників у реалізації їхніх планів.
Так само, був проведено тестування для визначення рівня лідерських здібностей керівників за методикою «Лідер» (додаток 2). У тесті було запропоновано 50 питань, до кожного з яких було дано два варіанти відповіді. Тестований повинен вибрати одні з варіантів і позначить його на бланку ключа. При відповіді на питання тестований отримує бал тільки за варіант («а» або «б») в лівій колонці.
Ступіньвираженості лідерства:
до 25 балів - лідерство виражено слабо.
- 35 балів - середня вираженість лідерства.
- 40 балів &# 151; лідерство виражено в сильному ступені.
понад 40 балів - схильність до диктату.
Директор набрав 32 бали, що говорить про середній вираженості його лідерських здібностей.
Не можна забувати про те, що для стабільного успіху йому потрібно постійно вдосконалювати методи керівництва і діяльності підлеглих, розвивати власну компетентність, самоконтроль і самокритичність; заохочувати творчу атмосферу і командний дух в організації. Для більш успішної роботи підприємства і згуртування колективу директору необхідно розвивати лідерство. Розвиток лідерства цілеспрямоване формування і поглиблення відповідних якостей і навичок. Даний аспект проблеми управління лідерством в організації враховує можливості більшою чи меншою мірою формувати і розвивати лідерські здібності шляхом навчання і самонавчання, мотивування, тренінгів та практичного досвіду. Для розвитку лідерства використовується ряд процедур, теоретичним обгрунтуванням яких тією чи іншою мірою є розглянуті раніше теорії лідерства. Їх використання допомагає «стати лідером», знайти визнання групи, колективу. Ці процедури такі.
- вироблення особистої мотивованості, стійкого бажання бути лідером, впевненості в собі, готовності приймати рішення і брати на себе відповідальність, послідовності та наполегливості в реалізації спільних цілей, свідомості власної сили, віри у досягнення мети, ентузіазму і тощо;
розвиток індивідуальних інте...
