цього було розроблено 20 спеціальних питань реального поведінки і реального, пережитого в його досвіді відносини.
Програма вивчення організаторських схильностей учнів включає питання іншого змісту:
а) швидкість орієнтації в складних ситуаціях;
б) винахідливість, наполегливість, вимогливість;
в) схильність до організаторської діяльності;
г) самостійність, самокритичність;
д) витримка;
е) ставлення до громадської роботи, товариськість.
На цій основі були розроблені 20 питань, кожен із яких в якійсь мірі характеризує організаторські схильності учнів. Відповіді на питання випробуваний заносить в спеціальний В«Лист відповідейВ», в якому фіксуються також анкетні дані випробуваного і результати його роботи. Для кількісної обробки даних консультант використовує В«ДешифраториВ» (див. В«ОбробкаВ»), в яких поставлено В«Ідеальні відповідіВ», в максимальному ступені відображають комунікативні та організаторські схильності.
Обробка результатів. Відповіді на питання випробуваний заносить в спеціальний В«Лист відповідейВ», в якому фіксуються також анкетні дані випробуваного і результати його роботи. Для кількісної обробки даних консультант використовує В«ДешифраториВ», в яких поставлені В«ідеальні відповідіВ», в максимальному ступені відображають комунікативні та організаторські схильності. Обробка матеріалів випробування вкрай проста і проводиться наступним чином. За допомогою дешифраторів, які накладаються по черзі на В«Лист відповідейВ», підраховується кількість співпадаючих з дешифратором відповідей по кожному розділу методики. Оціночний коефіцієнт (К) комунікативних та організаторських схильностей виражається відношенням кількості співпадаючих відповідей по кожному розділу до максимально можливого числа збігу (20). При цьому зручно використовувати просту формулу:
К = n/20,
де К - величина оцінного коефіцієнта;
n - кількість співпадаючих з дешифратором відповідей.
Показники, отримані за цією методикою, можуть варіювати від 0 до 1.
Показники, близькі до 1, свідчать про високий рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей, близькі ж до 0 - про низький рівень.
Оціночний коефіцієнт (К) - це первинна кількісна характеристика матеріалів випробування. Для якісної стандартизації результатів випробування використовуються шкали оцінок, в яких тому чи іншому діапазону кількісних показників В«КВ» відповідає певна оцінка.
Піддослідні, отримали оцінку В«1В» (= 1), характеризуються вкрай низьким рівнем прояву схильностей до комунікативно-організаторської діяльності.
У піддослідних, отримали оцінку В«2В» (= 2), розвиток комунікативних та організаторських схильностей перебуває на рівні нижче середнього. Вони не прагнуть до спілкування, почувають себе скуто в новій компанії, колективі, вважають за краще проводити час наодинці з собою, обмежують свої знайомства, відчувають труднощі в встановленні контактів з людьми й у виступі перед аудиторією, погано орієнтуються перед аудиторією, погано орієнтуються в незнайомій ситуації, не відстоюють свою думку, важко переживають образи. Прояв ініціативи в суспільної діяльності вкрай занижена, у багатьох справах вони вважають за краще уникати прийняття самостійних рішень.
Для піддослідних, отримали оцінку В«3В» (= 3), характерний середній рівень прояву комунікативних та організаторських схильностей. Мають в цілому середніми показниками, вони прагнуть до контактів з людьми, не обмежують коло своїх знайомих, відстоюють свою думку, планують свою роботу. Однак В«потенціалВ» цих схильностей не відрізняється високою стійкістю. Ця група досліджуваних потребує подальшої серйозної та планомірної виховної роботи з ними по формуванню та розвитку їх комунікативних та організаторських здібностей.
Піддослідні, отримали оцінку В«4В» (= 4), віднесені до групи з високим рівнем прояву комунікативних та організаторських схильностей. Вони не губляться у новій обстановці, швидко знаходять друзів, постійно прагнуть розширити коло своїх знайомих, займаються громадською діяльністю, допомагають близьким, друзям, проявляють ініціативу у спілкуванні, із задоволенням беруть участь в організації громадських заходів, здатні прийняти самостійне рішення у важкій ситуації. Все це вони роблять не з примусу, а згідно з внутрішніми прагненням.
І, нарешті, та група випробовуваних, яка отримала оцінку В«5В» (= 5), володіє дуже високим рівнем прояву комунікативних і організаторських схильностей. Вони відчувають потребу в комунікативній і організаторській діяльності і активно прагнуть до неї. Для них характерні швидка орієнтація у важких ситуаціях, невимушеність поведінки в новому колективі. Піддослідні цієї групи ініціативні, воліють у важливій справі або складній ситуації, приймати самостійні рішення, відстоювати свою думку і домагаються, щоб воно було прийнято товаришами. Вони можуть внести пожвавлення в незнай...
