ливо у молодих людей, що відносяться до групи підвищеного ризику). Нам здається, що такий підхід, сконцентрований на факторах ризику, найбільш вдалий.
Потрібно відзначити, що дуже важливе значення для профілактики залежностей мають особиста і суспільна обізнаність про шкоду наркотиків для організму людини, як у фізичному, так і в психічному плані.
Продумані профілактичні програми можуть посилити захисні фактори у молодих людей. Цього можна домогтися шляхом навчання батьків навичкам правильної побудови взаємин у сім'ї, а також шляхом регулювання норм поведінки. Дослідження показали також, що батьки повинні брати активнішу участь у житті дітей: розмовляти з ними про алкоголь, тютюн і наркотики, спостерігати за справами дітей, знайомитися з їхніми друзями, розуміти дитячі проблеми.
Дослідження показують, що більшість дітей дуже вразливі в перехідні періоди свого життя, тобто коли вони з одного ступеня розвитку переходять на іншу. Першим перехідним періодом для них є той, коли вони залишають «безпечну гавань» своєї родини і вступають до школи, де знайомляться з новими друзями. Коли діти закінчують початкову школу і переходять у середні та старші класи, вони стикаються з новими соціальними проблемами. У цей час вони повинні навчитися ладити з великими групами однолітків («пі-групами»). Саме тоді багато хто з них вперше пробують алкоголь, сигарети, наркотики. Профілактичні програми сфокусовані на взаєминах дитини з «пі-групами. Метою цих програм є бажання допомогти виробити правильне соціальну поведінку, сформувати хороші взаємини в »пі-групах« і навчити дітей говорити »немає" шкідливим звичкам.
Такі профілактичні програми спрямовані на формірованія навичок правильного соціальної поведінки молоді, вчать думати, відчувати, приймати рішення, вирішувати проблеми, взаємодіяти і спілкуватися з однолітками.
Профілактичні програми спрямовані також на посилення взаємодії учнів зі школою. Вони допомагають школярам зрозуміти свою неповторність і значущість, зменшують імовірність пропусків уроків.
Більшість профілактичних програм в школах включають в себе підтримку гарних відносин в «пі-групах» і корекцію поведінки відносно шкідливих звичок.
Дослідження показали, що коли діти добре усвідомлюють негативні наслідки алкоголю, сигарет, наркотиків (фізичні, психічні, соціальні), вони намагаються їх уникати і відмовляються від їх споживання.
При реалізації профілактичних програм необхідно тісно співпрацювати з різними цивільними, культурними, спортивними та урядовими організаціями, використовуючи їх для формування у підлітків негативного ставлення до наркотиків. Молодим людям потрібно допомогти активно проводити вільний час, щоб виключити нудьгу і одноманітність, які часто служать причиною початку вживання наркотиків. Діяльність цих організацій призведе до оздоровлення суспільства в цілому.
Надання інформації про негативні наслідки споживання наркотиків (і інших психоактивних речовин) є дуже важливим елементом будь профілактичної програми.
Крім того, коли молодим людям надають підтримку при отриманні шкільної освіти, у них поліпшується успішність, вони активно беруть участь в позакласній життя, що, в свою чергу, допомагає їм сформувати міцні соціальні зв'язки з однолітками, школою...
