y"> Комплексний підхід до музичного виховання реалізується шляхом встановлення його структурних зв'язків. Системність завжди виступає у вигляді цілісного явища, цілісної структури, що складається з окремих елементів.
Музичне виховання здійснюється в процесі музикування. Суть цієї діяльності в синтезі музики з промовою, з її ритмічною і мелодійною стороною. Музика зв'язується також з рухом, пантомімою, театралізованої грою. Таким чином, на обличчя синтетичний і творчий характер діяльності.
І різнобічність цієї діяльності вимагає використання комплексного підхід. При його використанні на музичних зайнятийиях в учнів розвиваються тонка спостережливість, вразливість, уяву, які в процесі життєвого і творчого досвіду створюють передумови для творчого мислення.
І саме вокально-естрадна студія, на наш погляд самий актуальний вид музично-творчої діяльності, де застосовується комплексний підхід і, отже йде інтенсивний розвиток різнобічної особистості.
Творче об'єднання Натхнення пропонує вихованкам проявити свою індивідуальність, свій талант, осягаючи мову сценічного мистецтва. через вокал, звуки, фарби, форми, ритми, рухи юний людина втягується в музично-творчу діяльність. Зближення і з'єднання музики, пластики, сценічного руху, в єдиний процес допомагає учням цілісно сприймати світ, пізнавати красу у всьому її різноманітті, сприяє зняттю напруги, допомагає вихованцям вилікуватися від стомлюваності за рахунок переключення їх на різноманітні види діяльності в ході заняття, робить його живим і захоплюючим, наповнює цікавим змістом.
У даній програмі комплексні заняття мають певні переваги: ??вони розвивають творче мислення, формують пізнавальну установку, тим самим підвищуючи рівень навчання і виховання. Також ці заняття сприяють розгляду сценічного образу з декількох сторін для подальшого втілення (візуального, слухового, графічного, колірного, рухового), розвивають музичні (голос, слух, ритм, характер), образотворчі (чутливість, моторика), пластичні (виразність, координація рухів ) вміння і навички. Творче об'єднання відкриває незвичайний, нетрадиційний шлях прилучення дітей до сценічного мистецтва, тому що накопичення емоційно-чуттєвого досвіду дитини відбувається через знайомство з музично-творчою діяльністю на основі інтеграції мистецтв.
Вихованки стають розкріпаченої, контактної, емоційно чуйними, вони тонше відчуває і глибше пізнають навколишній світ. Чи не замикаючись в рамках заняття, творчість дітей виявляється з допомогою навчально-виховного процесу; у грі на музичних інструментах, в театрально-ігрових постановках, а головне - у виконанні хорових і вокальних творів, де важливу роль для вираження думок і почуттів автора і композитора мають сценічні навички виконання і вміння співака донести до глядача задум і зміст твору.
ГЛАВА 2. РОЗВИТОК артистичні здібності ПІДЛІТКІВ НА МУЗИЧНИХ ЗАНЯТТЯХ ЕСТРАДНОЇ СТУДІЇ «НАТХНЕННЯ»
.1 Вивчення рівня розвитку артистичних здібностей учасниць естрадної студії
Розвиток артистичних здібностей вихованок з 7 по 9 клас здійснювалася нами в рамках творчого об'єднання «Естрадної студії« Натхнення »в загальноосвітньому відділенні з інтернатом для дівчаток ГБОУ СПО СТ« Красноуфімськ педагогічний коледж »в період з 2 жовтня 2009 м. по 20 грудня 2011...
