ня співвідношення Я-реального і Я-ідеального була обчислена різниця між оцінками Я-реального і Я-ідеального для кожного випробуваного по кожній якості. Отримані дані є числовим значенням відстані між оцінкою якостей Я-реального і Я-ідеального. На підставі відстані між Я-реальним і Я-ідеальним передбачалося поділити випробовуваних на кластери, визначивши групи випробовуваних володіють схожими особливостями співвідношення оцінок якостей Я-реального і Я-ідеального.
Ієрархічний кластерний аналіз показав, що найбільш значущі зміни відбулися на 154 кроці з 156. Отже, найбільш доцільно в даному випадку поділ вибірки на 2 кластера.
За допомогою кластерного аналізу методом середнього були виділені 2 кластера. У перший кластер увійшли 109 випробовуваних, у другій - 48. У перший кластер увійшли випробовувані, у яких відстань між Я-ідеальним і Я-реальним менше, а в другій випробовувані у яких це відстань більше.
Відмінності в рівні рассогласованности оцінок і їх значущість визначалися за допомогою критерію Манна-Уїтні. Чому саме цей критерій тут?
Випробовувані першого кластера відрізняються від випробовуваних другого кластера ступенем рассогласованности між Я-реальним і Я-ідеальним за наступними якостям, представленим у таблиці 4. У другому кластері неузгодженість між Я-реальним і Я-ідеальним більше, ніж у першому. Кластери значимо відрізняються один від одного ступенем неузгодженості практично по всіх запропонованих випробуваним для оцінки якостям (35 з 41) (табл.4).
Таблиця 4
Значущі відмінності в рівні неузгодженості характеристик Я-реального і Я-ідеального між випробуваними 1 і 2 кластера
№КачестваU-крітерійУровень значущості (p) Mean Rank1 кластер2 кластер1. 1аккуратний13110,00067,03106,192. 2бистрообучаемий1636,50,00070,0199,423. 3внімательний1825,50,00171,7595,474. 4дружелюбний2093,50,03274,2189,895. 5жізнерадостний2005,50,01573,4091,726. 6заботлівий1657,50,00070,2198,977. 7ініціатівний1823,50,00271,7395,518. 8компетентний18080,00171,5995,839. 9любознательний1564,50,00075,3387,3210. 10наблюдательний1564,50,00069,35100,9111. 11незавісімий16830,00070,4498,4412. 12обаятельний16550,00070,1899,0213. 13об'ектівний17360,00070,9397,3314. 14ответственний985,50,00064,04112,9715. 15отзивчівий18240,00071,7395,5016. 16понімающій другіх18530,00272,0094,9017. 17предусмотрітельний1281,50,00066,76106,8018. 18работоспособний1081,50,00064,92110,9719. 19рассудітельний1465,50,00068,44102,9720. 20решітельний1571,50,00069,42100,7621. 21самокрітічний20490,02473,8090,8122. 22самостоятельний1299,50,00066,92106,4323. 23совестлівий1586,50,00069,56100,5424. 24стремящійся до совершенствованію12540,00066,50107,3825. 25тактічний14740,00068,50102,7926. 26творческій18820,00072,2794,2827. 27терпімий9650,00063,85113,4028. 28требовательний до себе1638,50,00070,0399,3629. 29уверенний в себе15770,00069,47100,6530. 30умний15120,00068,87102,0031. 31усердний8260,00062,58116,2832. 32целеустремленний15300,00069,04101,6333. 33честний1867,50,00272,1394,5934. 34емоціонально сдержанний10330,00064,48111,9835. 35ерудірованний12000,00066,01108,50
Розглянемо і опишемо особливості оцінки якостей Я-реального, Я-ідеального і ідеального образу лікаря у випробовуваних 1 і 2 кластера. Середні значення оцінки якостей особистості випробовуваних представлені на малюнку 3.
Рис. 3. Середні значення оцінки вираженості якостей Я-реального у випробовуваних 1 і 2 кластера
Можна відзначити, що оцінки випробовуваних щодо вираженості якостей збігаються за наступними якостям: безкорисливість, щирість, чуйність, чесність. Це якості, які відображають ставлення до інших людей, взаємодія з ними. Випробовувані і 1 і 2 кластера збігаються в оцінках саме цих якостей. Ці якості сприяють вибудовування дружніх, близьких, довірчих відносин, що є важливим людини в будь-якому віці, а в юнацькому віці є актуальним.
В якості найбільш виражених якостей випробовувані 1 кластера виділяють: прагнення до самовдосконалення, відповідальність, дружелюбність, вимогливість до інших, парність. Решта якості знаходяться у відносно однаковому діапазоні. За оцінками випробовуваних 1 кластера часто і майже завжди проявляються якості, пов'язані з особистим розвитком, з відповідальним ставленням до справ і ситуацій. При взаємодії з людьми проявляється чесність і дружелюбність, але при цьому вимогливість.
У піддослідних 2 кластера високі значення в оцінці отримали якості: доброзичливий, чуйний, товариський, допитливий. Це якості, в першу чергу пов'язані зі ставленням до інших людей. Можна говорити, що саме ці якості значимі в плані встановлення взаємин з людьми, а це в свою чергу важливо для будь-якої людини, що живе в соціальній ситуа...
